浅谈农村初中英语教学现状及策略

在过去的十年里,新课标的实施给英语教育带来了前所未有的冲击。我们的教育理念也发生了巨大的变化,的教育方式已远远不能满足现代教育的需求。在农村英语教育这块沃土上,新旧理念产生的诸多矛盾引起了我们教师英语教学的更多理性思考。

浅谈中学美术手工课的设计

中学美术手工课的设计要从以下六个方面入手：（1）营造氛围,激发兴趣;（2）明确要求,言简意赅;（3）启发想象,引导创新;（4）统一步骤,适当变化;（5）评价作业注重出新;（6）适时点拨敢,敢于放手。

历史地图在初中历史教学中的作用

初中历史不同于其他的学科,因其历史本身的厚重性特点给学生的理解带来了一定的难度。但是在历史教学中引入历史地图,因其直观性、简洁性特点给学生的理解提供了助力。而且对初中生而言,学习和思考还没有形成固定的模式,教师通过历史地图实施历史教学,以一种更加直接的方式将历史知识具象化,使学生的理解不再抽象,有利于加强学生对历史的认识,也有利于学生更加深入地体会历史。

生态作业在初三英语分层教学应用实践

在初三英语教学活动中,由于学生的英语能力层次参差不齐,所以英语教师所开展的教学活动,受到很大限制,如何才能不断提高初三英语教学质量成为很多英语教师关注的问题,目前有很多教师都在积极展开对生态作业应用的研究。本文结合初三英语实践分层教学过程中生态作业的应用展开论述。在初三英语教师教学过程中,受学生层次不同的影响,很难有针对性地对学生展开英语教学,这极大制约了初三英语教学质量的提高。

激活学生自信 调动学习积极性——《我自信 我能行》教学实践体会

我在上七年级上册第二课《我自信我能行》这一课后,我认为调动学生的学习自信心,不仅需要这一节课的明理更需要在平时的思想品德课教学中,帮助学生逐步树立起自信心,使他们有学习的主动性、创造性,富于探新求异,提出创造性见解,活跃课堂。那么作为教师应如何培养学生的自信心呢？一、名人轶事激发自信名人轶事学生非常的熟悉,对教育学生有极大的启示作用。讲心理及心理健康引用名人轶事更有事半功倍之效。

让活动成为初中数学课堂的主要教学方法

我们的课堂教学应该扎根于生活,不能脱离丰富多彩的现实生活。我们在设计教学活动时,要把抽象的数学知识转化为具体的实际问题,让学生看得见,摸得着。一、活动教学要便于激发学生兴趣要把初中生关注的热点问题作为活动教学的内容,要用精彩的引导语吸引学生参与的热情。比方说学习二次函数最大、最小值时可以举这样的例子,如果我们去开一家服装店,服装的定价过高或过低都不行,那么怎么去选择一个适当的价格,可以使得店里的总利润最高呢?

谈谈培养中学生口语能力的几种尝试

任何一个初中语文教师都知道，存语文教学中，要培养学生听、说、读、写等几个方面的能力。但在平时的教学工作中，很多教师则更多地关注学生的读和写。因为在考试时，阅读和写作足考查的重点，因而对学生的听说能力的培养往往会淡化。但在现实生活中，我们知道学生的听说能力也是很重要的。《语文课程标准》提出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，

课堂教学中教师要“有为”

课堂教学要充分发挥学生的主体作用，但教师也不应该完全放手不管，数学课堂的落脚点是数学教育而非数学内容，要让学生经历数学发现的过程，在经历的过程中发展学生的逻辑能力和创新想象能力，提升理性思考能力，从而全面提高学生的数学素养。这些目标光靠学生是无法达成的，无论是教学实践还是新课程的理念都要求教师在教学申要“有为”。

浅谈新课标下的初三信息技术课堂

初中信息技术教学主要目的是激发学生学习和使用计算机的兴趣,提高学生学习计算机的热情,让学生初步掌握计算机的基本操作技能并应用于实践,它注重培养学生的信息素质、创新思维及健康的人格。笔者总结几年来对初三年级信息技术学科的教学经验,针对课时少、内容多的矛盾,就如何开展好初三信息技术教学,提高课堂效率作了一些尝试,并取得了一定的效果,下面是笔者根据近几年的教学经验谈一些行之有效的方法。

浅谈培养和提高学生的英语听力理解能力

听力是外语学习的五个技能之一,是外语学习的基础。听力水平的提高是一个反复实践的过程,需要长期艰苦的训练。听力理解能力的提高过程是一个循序渐进的过程,必须持之以恒,而且在训练听力、提高听能上要注意语言能力的培养,要讲究听力训练的策略。只要我们注意平时的基本训练,具有扎实的基本功,再掌握一些合理的听力技巧,提高学生的英语听力水平就一定能实现。

浅谈多媒体技术在数学课堂中的运用

当今的世界，由于电脑的强大和其多样的功能，使它进入了几乎人类从事的每个领域，在教育领域中也初露锋芒，出现了前所未有的活力与变化。因此，在课堂教学中引入了多媒体技术，这已经是教育改革的需要，是时代发展的需要。它的运用不但有利于学生轻松、愉快地学习，还有利于学生知识的获得与保持，更有利于促进学生思维的发展。本文就如何在数学课中运用多媒体技术谈谈自己的粗浅看法。

建立班级流动书库,提高学生语文素质

中学应建立班级流动书库,利用书库资源,激发学生阅读兴趣,保证学生阅读时间,指导学生阅读方法并通过各种活动有效提高学生的语文素质,为学生的终身发展夯实基础。

激发英语后进生学习兴趣之策略初探

要想切实提高初中英语的整体教学效率，必须面向全体学生，为此在教学过程中一定要重视初中英语后进生学习成绩的提升，充分激发英语后进生的学习兴趣。

数学后进生的教学策略

高中的学生的数学基础差，没有养成好的习惯，缺泛信心等。要改交他们这些现状必须培养兴趣，树立他们学习的自信心改进教学方法，灵活处理教材，让没个学生都有所收获!

在语文教学中落实减负增效的几点做法

目前,学生课业仍负担持续加重,学习时间过长已导致学生睡眠不足,身体素质下降,更严重的是许多学生精神上产生了疾患。尽管教育行政部门曾多次采取措施,但由于种种原因,收效甚微。学生课业负担过重的问题已成为基础教育的一大顽疾。笔者结合语文学科,谈一谈在平时教学工作采取的一些行之有效的措施和落实"减负增效",激发学生的兴趣,提高学生学习能力的具体做法。

中学美术教学中创造性教学模式的尝试

中学教学大纲明确列出思维活动的方式不仅要善于求同,更要善于求异。这种创造性思维的特点,主要表现在学生不仅能将新知识、新概念同化到已有的概念和知识系统上去,而且能用新知识、新概念去改造旧概念;

信息技术教学中学生自主命题能力培养四步走

自主学习法是当今课堂教学中一种常用的教学方法,在信息技术课堂教学中,学生通过老师的指导,利用已有知识进行自主学习,从而获得知识,让学生在自学中学会学习,掌握学习方法。如今,自主学习法已经深入了我们的课堂,老师把课堂交给了学生,学生成为课堂的主人,而老师则以一个引导者、协调者的身份出现在课堂。自主命题教学法,是建立在学生自主学习的基础上,在教师主导作用下,学生自主学习、自主命题、自主解答的一种新型的教学方法。根据计算机学科的特点,笔者尝试着把培养学生自主命题力的过程分为四个环节：激发兴趣、启发诱导、定性命题、

数学教师如何培养学生的自学能力

只知道捧着课本死记硬背是没有用处的，至多只能是应付考试。学会了自学本领，养成了自学的习惯，将来离开了学校，才能在工作和生活中不断地自我充实、自我修养，成为有益于人民，有益于社会的人。

浅析数学课学生阅读能力的培养

著名数学教育家斯托利亚尔说：“数学教学就是数学语言的教学。”而语言的学习是离不开阅读的，数学阅读是掌握数学语言的前提，是顺利、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。通过数学阅读，能使学生逐步领悟数学语言，培养数学能力，提升数学素养。因此，在数学教学中重视培养学生的阅读能力已显得越来越重要了。

浅谈英语学习兴趣之培养

我们常说,"兴趣是最好的老师"。确实,如果学生对英语学习感兴趣,会感觉到学习英语妙趣横生,会渐渐形成学习英语的动力,并且锲而不舍。培养学生兴趣应更新观念,在新气氛和贴近学生实际生活中操作,并给予积极评价。笔者通过学习新大纲,并结合教学实践,浅谈对英语课堂教学改革与学生兴趣培养的认识与做法。