复述课文,让小学语文课堂更精彩

复述课文是小学语文教学中一道亮丽的风景,本文对如何指导学生复述课文进行了论述。

尊重个性差异 关注学生成长——小学数学开展小班化教学的实践与思考

小班化教学强调让每个学生都受到充分的教育，使每一位学生全面而有个性地发展，放手让学生自主探究，亲历学习过程，重视学生学习兴趣的培养、学习方法的掌握、学习习惯的养成、学习能力的提高。从构建班级文化，愉悦学生身心；创设生活情境，激发学习兴趣；利用已有资源，化解学习难题；尊重学生差异，实施分层教学等方面对小学数学开展小班化教学进行了一些探索。

撑一支长蒿,向更清处漫溯——谈小学语文教学中文本拓展的实践与思考

新课程标准的提出,给小学语文教学提出了新的教学概念——＂文本细读＂。细读文本,需要教师对教学文本进行有效的拓展。于小学语文教学中落实文本拓展,有利于小学语文教学质量提高。

关注学生需要 顺学而教

新课标指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”这一理念明确了教师的“教”是为了学生的“学”。那么怎样为了学生的“学”而教呢？我认为数学教学中应注意以下方面：

在诵读、想象、品悟和积累中培养语感

语感是对语言表达的直接感受，它是言语能力的重要标志。语感是在长期的语言实践、反复的语言操作中形成的，它是一个潜移默化、坚持不懈的过程，它伴随着诵读、想象、品悟、积累等运作过程而产生。语感一旦从“所知”变为“所有”，就会服务于语言载体，让人们在日常生活中享受敏锐语感的妙处。

多面激发学习兴趣 提高英语课堂实效

一堂英语课的成功与否，很大程度上取决于小学生对英语学习是否有浓厚的兴趣。如何让学生喜欢并全身心投入课堂活动，在愉快的氛围中接受和掌握新知识，并从中尝到学会知识的乐趣和甜头，对英语教师确实是一种挑战。

让孩子们心里的诗的琴弦响起来

“让孩子们心里的诗的琴弦响起来”，这一句话是教育家苏霍姆林斯基给教师一百条建议中的一条。教育是一门艺术，它是由每个孩子不同的思想、感情、意志编织而成的。教育的内涵丰富，博大精深，它的每一个细微之处都对孩子有着潜移默化的影响，如孩子们的精神生活，健康的心灵和生活理念。因此，在日常教育过程中，对于一个具体的孩子来说，我认为，让他感到学习的快乐，

有效使用多媒体,彰显语文课堂魅力

有效地使用多媒体可以使师生关系得到质的改善和提高,形成良好的课堂气氛,引起学生的好奇心和求知欲,使课堂成为他们学习语文的乐园.本文从四个方面对多媒体在语文课堂中的有效使用进行了阐述.

教师教学工作评价的实践与思考

对教师实施教学工作评价是学校强化教学管理、提高教学质量的一项重要的工作，是推进素质教育，适应课程改革的新形势以及培养学生创新精神和实践能力的一项基础性的工作。本文论述了教师教学工作评价的原则、内容、方法，总结了学校实施教学评价工作的实践经验以及对存在问题的分析与思考。

小学数学教学中学生创新能力的培养

创新意识是人们的一种潜在本能。小学生对新鲜事物有着强烈的好奇心，他们的思维天马行空，充满想象力。对此，小学数学教师要善于激发孩子们的这种潜能，培养其创新意识，逐步提高其创新能力。接下来，笔者将在个人教学实践的基础上，结合小学生的学习特征，就如何在小学数学教学过程中培养学生的创新能力提出一些看法。

“两位数加一位数进位加法”教案及评析

一、教学目标1·使学生理解和掌握两位数加一位数进位加法的口算方法,并能比较熟练地进行计算。2·让学生找出身边用到进位加法的事例。

农村教师身心健康问题成因及对策

教师工作的特殊性,使得教师成为一个容易产生生理和心理问题的职业,其身心健康状况令人担忧。一、教师健康的状况笔者最近对两所小学75名教师的身心健康状况进行了调查,其中男教师34名,女教师41。在接受调查的75名教师中,患身体疾病人数占58.5%,亚健康人数占48.5%。