浅谈高中语文教学中学生语文思维的培养策略

高中语文教学中,培养学生良好的语文思维已经成为必要的课程目标。本文从学生对语文思维的定义出发,探讨了在高中语文教学中如何培养学生良好的语文思维,包括通过理论教学和实践训练相结合的方式来提升学生的语文思维能力。同时,本文也对现行高中语文教学中存在的问题进行了分析,提出了相应的解决方案,以期对高中语文教育的改进和提升有所启示。

初中数学教学语言运用三原则

数学教学语言是每一位数学教师必须掌握的一项很重要的基本功,运用好数学教学语言必须坚持三个原则. ……

初中体育教学素质拓展训练意义及措施

在初中体育教学中引入素质拓展训练,是基于目前的教学环境和教学改革需求下提出的,满足初中生成长发展的客观要求,对于提升初中体育教学质量和教学效果,提升学生整体素质等方面也都具有重要的意义。以初中体育教学为基础,对初中体育教学素质拓展训练的意义及措施提出几个方面的思路。

初中地理课堂应合理利用多媒体信息技术

地理学科涉及的内容范围比较广，从江河湖海，到山川平原；从地表形态，到大洋环流；上至天体运动下至地球构造，都是地理学科上要讨论的内容。地理不同于其他学科，它有更多的图像、照片需要展示，并且集图、文、声、像于一体，如果用多媒体来展示，这能让学生更好地学习和领会，而有些国家的政治经济和各地的风土人情更是难以用言语来表达的；多媒体教学与传统教学模式相比，具有很多的优势，但同时又有其局限性。

纳兰性德词的内容及其艺术特色

纳兰性德词的内容及其艺术特色□邹晓恢恩格斯曾说：“任何一个人在文学上的价值不是由他自己决定的，而只是同整体的比较中决定的。”在全清文人中，纳兰性德以其独特的词风文风独树一枝。据叶公卓编录的《全清词抄》记载：全清词人达四千余家，入录者乃三千一百九十六家...

浅谈在初二物理教学中培养学生的思维能力

当前物理教学改革的核心是培养学生的思维能力。我以为:初二物理教学在培养学生思维能力方面,应侧重于归纳推理为主,实验及其他教学手段为辅。其具体根据和教学实验情况如下。 一、这种观点的根据 (1)符合认识过程,符合初二物理起始教学的特点。 初二学生刚开始学习物理知识,正处于对物理现象、概念、规律认识的初期。常见的现象是:学生往往自觉或不自觉地凭借以前的经验和耳闻目睹的对有关现象的认识去理解已有一定感知的对象。这样的理解虽然是具体的,但往往局限于表面。 教师的任务就是要使新知识与学生认识结构中已有的形象建立联系,使他们具体的感知升华为抽象的理解。使他们对个别的认识推广到一般,使他们由表面的肤浅的了解深入到事物本质的、共性的内部。教师的这一教学活动渗透着归纳推理的思维方式。学生的学习过程、心理活动也融汇着这一思维方式。

语文自主阅读教学模式探究

随着我国社会经济的不断发展,推动了我国初中语文教育教学事业的发展,促进了我国初中语文教育教学理念和教学方式等方面的改革和创新,形成了一种新型的自主探究阅读教学模式。在实际的初中语文阅读教学过程中,教师科学、合理地应用自主探究阅读教学模式,有效激发了初中生学习语文的兴趣。

三角函数定义一个方面的应用

角终边上任意一点P(异于原点)的坐标是(x,y)它与原点的距离是(=√x^2+y^2>0),那么角的正弦、余弦、正切分别是sin=y/r,cos=x/r,tg=y/x,在以角的顶点为原点,以角的始边为x轴的正半轴建立的笛卡尔直角坐标系下。下文均在此约定下讨论,如图1。

初中学困生的成因与对策

一、造成初中学生学习困难的因素1.学生个人因素原因之一:心理的变化.由小学升入初中后,学生的心理有了明显变化,学困生常存在着自卑、厌烦、恐惧等心理,十分明显.(1)在班级的群体中,因学困生经常要拖班级的后退,会受到同学的讽刺、嘲笑,甚至是冷眼相待.(2)数学学科的严密逻辑性与小学生思维的具体形象性,更加造成学困生对数学知识的学习屡屡失败,尝不到学习成功的体验,常常以失败者的心态迎接新知识的学习.

浅谈中学信息技术课的教学

信息技术课是一门理论和实践相结合的基础性课程.覆盖了信息技术的基础知识、信息技术的基本操作技能知识、应用信息技术解决实际问题的方法、信息技术在学习和生活中的应用等,知识量极大.那么,如何进行教学才能使学生更容易地接受、更轻松地学好这门课呢?

课改如诗

课改历经近两年.尽管一路上风风雨雨,但令我欣慰的是学生进步了,老师成长了,学校提升了。课改如诗。课改老师,应该能用诗的语言,做诗一样的课改。做课改应能达到写诗一般的境界。"诗者,感其况而述其心,发乎情而施乎艺也。"课改正是从学生心灵的深处激发,以生命的需要为源,以追求教育的本质内涵为依托,探索实施素质教育的高效途径与方法。