“分层递进”目标教学的效应

在“应试教育”向素质教育转轨的过程中,体育教学施行“分层递进”目标教学是一种新的尝试,它能为学生身体素质的全面发展创造最基本的学习条件,有利于调动学生学习积极性,产生良好的教学效果。一、制定“分层递进”教学目标,为全体学生得到发展创造条件体育教学大纲中提出:体育教学是由学生、教师、教材和教学手段等四个基本要素构成的。

《激发童趣,想象说写》教学设计

学生们的大胆想象，个性化表达为作文课堂带来了生机与活力。但是，有收获，也会有遗憾，这次课的不足之处是忽视了对中、差学生的习作方法指导，只是关注了小组同学交流之后推荐上来的优秀作品，虽然这些优秀作品确实起到了榜样与范例的作用，然而却忽视了叫一些中等水平学生来说说自己的创意，在以后的作文讲评课上我将弥补以上不足。

追真

本研究主要围绕笔者在一次布置作文课的经历切入，通过对内容的陈述，旨在展示同学之间追真的情谊，通过引导学生对该过程的认知，有助于学生在文章写作时能够从真情实感出发，实事求是地去描写生活中的真实经历，一定能够写出带有浓厚感情的文字。

校长在开展思想政治工作中的自身建设

如何进一步做好全校师生的思想政治工作,用马克思主义基本理论和共产主义思想规范教职工的社会行为,使其遵照社会主义道德规范并教育学生,这和校长的自身行为是分不开的。要使学校的思想政治工作达到预期目的,取得“育人”的良好效果,就不得不对校长的思想修养提出一定的要求。 一。

浅析小学音乐合唱教学效果提升策略

处于素质教育的大环境下,音乐教学成为学生艺术感知能力和文化气息培养的核心课程。合唱教学作为小学阶段音乐课程的主要内容,可以系统化锻炼和培养小学生合作能力、思维想象能力以及音乐鉴赏能力,促使小学生形成健康的心理品质。而当前小学音乐的合唱教学效果差强人意,需要教师必须及时转变教学理念和方式,实现合唱教学质量和效率的全面提高。基于此,本文结合创建灵活生动的学习氛围、科学优化课堂教学的方式以及持续提高教师的专业素质三方面内容展开分析,希望为今后小学阶段的音乐合唱教学提供有效参考。