浅谈初中地理教学中图的运用

新课程标准明确指出：“地理图表是地理学习和研究的重要工具”。因此培养学生掌握运用地理图表的基本技能，会运用地图查找地理信息，养成从地图上获取信息的习惯。通过阅读、使用地理图像，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，逐步发展学生的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力是目前初中地理教学中需要着重考虑的问题。依笔者的经验，在教学中可从以下几方面入手：

地理教学之舟——地图

地理教学的根本任务是向学生传授自然现象和社会经济现象的结构、相互联系、空间的分布规律以及人地关系方面的知识。在地理教学中运用地图可以帮助我们更好地完成这一任务。地图作为地理信息传递的载体，它所表达的内容是相当丰富的。具体空间区域分布的任何现象，都可以通过地图加以表现，运用地图进行教学是地理教学中最普遍的教学手段，并直接影响教学效果的好坏，“没有地图的课不能称其为地理课”，地图不愧为地理教学之舟。

浅谈小幼衔接的几点做法

学前教育(主要指幼儿园教育),是对儿童进行教育最初、最重要的阶段,小学教育是一个人一生各种行为习惯养成的关键阶段,所以抓好这两个阶段的衔接(小幼衔接)就尤为重要。小幼衔接必须建立在尊重儿童个性,而又富于趣味性、娱乐性、知识性的教育教学活动之中,主要应搞好常规训练,调整课堂结构,改进教学方法,合理处理教学内容等方面的衔接,让新生能从幼儿园顺利地过渡到小学学习,并很快适应小学的学习生活,笔者在多年的教学中,对此项工作做了一些探索,欲与广大同仁共商。

山区地理素质教学实践初探

地理作为中学阶段一门基础课程，以地理科学知识为基础，结合能力培养和思想教育，对于学生德、智、体的全面发展和综合素质的有效提高，具有别的学科不可代替的作用。山区初中生信息相对闭塞，学习基础相对薄弱，如何使山区初中地理素质教育落实到实处，笔者从以下五个方面实施了积极的探索。

语文教学中使用音乐手段的探讨

文质兼美的佳作无不是“按照美的规律创造出来的”，是美的信息载体．是人类文化情感和美质的积淀。那些典范文章、诗词在中小学语文教材中比比皆是。而音乐作为人类一切美好事物的集合，作为没有国界的艺术，历来是人类抒发情感的媒介。

小学数学教育中应如何培养学生独立思考能力

小学数学教育不仅要教会学生基础的数学知识,还要引导学生学会独立思考,借助平时的教学活动,来培养好提高学生的独立思考能力,本文针对学生独立思考能力的培养进行了深入的研究分析,提出了一些培养的意见测量,希望对小学数学老师的教学有所帮助,促进学生全面发展。

影响初中体育课堂教学有效性的因素与对策研究

初中体育课程作为九年义务教学中的重要课程组成部分之一,对于初中生未来的发展有着不可忽视的作用。在当前社会经济文化迅速发展的新形势下,社会对于人才提出了更高层次的能力要求。初中体育教学质量影响着学生的身体素质,是与学生的未来息息相关的。因此如何提高初中体育的教学质量成为了一项值得深入研究的课题,本文从与初中体育课堂教学相关的有效因素出发,分析了如何提升初中体育教学课堂的有效性,阐述了体育课堂教学的对策及其效果。