幼儿游残活动中教师角色转换

游戏活动是幼儿自愿参加的、轻松愉快的一种假象活动。游戏给儿童带来了积极愉快的情绪，增添了生活的乐趣；财时满足了孩子交往的需要，他们在这种感兴趣的活动中不断重复的进行蓿探索性尝试，将自身已有的能力得到巩固，也促进蓿自身与他人交往能力的提高，需要幼儿既能展示自己的能力也能学习和尝试接纳他人的想法，这让孩子的游戏创造能力、语言发展、人际交往得到提离和发展；游戏对儿童的社会性发震舆有不容忽视的作用。

谈幼儿英文首字母发音教学

幼儿园阶段的首字母发音教学不同于音标学习,在引导幼儿关注单词第一个字母发音的过程,让幼儿感受英文发音,养成良好倾听发音的习惯,模仿教师正确发音。我们通过比较单词教学的四个环节了解首字母发音教学的过程。

浅论幼儿英文阅读活动的开展

2～6岁是幼儿语言发展的关键期,双语教育越来越被重视。随着英文教育的深入,幼儿英文阅读教育开始备受关注。目前,如何开展幼儿英文阅读活动是幼儿园探讨的重要问题。美语教学是我园最大的特色,除了外籍教师半日的英文活动组织,我们还通过创设丰富英文环境,采用新教材《hello Daisy》,有目的、有组织地开展幼儿英文阅读活动,促进幼儿口语表达、观察、思维等各项能力的发展。

音乐欣赏在幼儿教学中的重要性探讨

作为一门艺术来讲有它必备的技术。在幼儿的教育中,幼师应该运用自己所掌握的知识技能对幼儿进行引导,引导幼儿对音乐进行欣赏。从教育中的音乐欣赏使我们逐渐领会到,音乐不能仅存在于用耳朵去听,而是要通过学生的身体去感知。所以教师应该成为引导者,使孩子们能够积极地去感知音乐,走进音乐。