探究高中数学教学中学生数学思维能力的培养措施

数学教育教学活动不仅要关注学生基础知识的掌握情况,更要关注思维能力的发展.高中阶段是学生形成思维能力的重要时期,因此数学教学实践时应该将思维能力的培养落实到各环节中.基于此,本文从高中数学教学中学生数学思维能力具体内涵入手,详细分析高中学生思维能力的切实表现.结合教学内容、方法、评价提出具体的培养措施,以期达到提高高中数学教学质量、优化教学效果、提升学生数学思维能力的目标.

中学生不良行为及其防治

预防中学生不良行为的发生 ,首先是要加强人生观、价值观教育 ,其次是加强法制教育。

中学思想政治教学中学生核心素养的培养策略

在课程改革的新时期,教师要充分发挥思想政治课的学科优势,通过多样化的教学方式来培养中学生的核心素养。文章主要针对中学思想政治教学中学生核心素养的培养策略展开深入的分析与探究。

农村中学美术特色教育初探

我校是一所农村普通完中,地处偏僻,生源素质差,要办出特色并走在全区前列,必须转变传统教育观念进行综合教改,努力探索出一条适合自己校情的办学路子.经过反复酝酿与探讨,我们把发展学生个性特长、进行艺术特色教育作为突破口进行实验教学.我们坚持明确的办学思路;课堂教育抓创新,课外活动抓特长,主张"以艺促德、以艺辅智、以艺健体."使学生在接受艺术教育的过程中德智体等方面得到全面提高.教学中,我们明确提出了"不求人人升学,但愿个个成才"的奋斗目标.并且坚持专业学习班和文化学习相结合、课堂教育与课外活动相结合、特长教育与全面发展相结合的教学原则.因材施教,分类教学,使素质教育在我校真正落在了实处.几年的实践证明,我们的办学模式是成功的,并且具有自己鲜明的特色.

角孢离褶伞菌丝最佳生长条件研究

本试验研究了角孢离褶伞(Lyophyllum transforme)菌丝生长所需要的最适碳源、氮源、碳氮比、无机盐、pH值以及离褶伞浸出液对角孢离褶伞菌丝生长的影响。试验范围内角孢离褶伞菌丝生长最适碳源是葡萄糖,最适氮源是蛋白胨,0.1%的氯化纳或磷酸二氢钾能促进菌丝生长;菌丝在pH值5～9都能生长.但在酸性环境下生长较好;玉蕈离褶伞(Lyophyllum shimeji)子实体浸出液对角孢离褶伞菌丝生长有明显促进作用。

角孢离褶伞菌丝最佳生长条件初探

[目的]探讨角孢离褶伞菌丝最佳生长条件。[方法]分别研究了碳源、氮源、无机盐以及pH值对角孢离褶伞菌丝生长的影响。[结果]角孢离褶伞菌丝生长的最佳条件为:最适碳源为葡萄糖;最适氮源为蛋白胨;氯化钠或磷酸二氢钾均可明显促进菌丝的生长;菌丝在酸性环境下生长较好。[结论]角孢离褶伞菌丝在葡萄糖、蛋白胨、氯化钠或磷酸二氢钾及酸性环境下生长最好。

一道高考题的另外几种解法赏析

一题多解可激发、活跃学生思维，积极运用多种方法、技能，起到加强知识点之间的联系，理解事物的本质规律的目的，对提升学生的各种能力有积极作用。

论高中物理课堂导入的有效策略

高中物理教师必须创新课堂导入方式,在上课伊始就牢牢抓住学生的学习注意力,这对于学生物理学习效果的显著提升将起到非常大的帮助作用。结合教学实践经验,对上述话题展开了细致的分析与探讨,以期给广大同仁带来一些借鉴和参考。

择校成风——教育资源非均衡的产物

义务教育阶段的择校现象已经形成一种社会风气,使教育的公平出现了失衡。我们应理性看待择校风,追求教育均衡发展。根据教育资源分配的不合理性以及阻力因素,建议政府采取必要的强制手段,均衡教师队伍并借鉴国外的教育均衡发展的经验,促进我国教育均衡发展。

过年

送走了韩老师，夏音狠狠地伸了一个懒腰，伸手拂了一下身边高大的陶瓷仕女像，一根香烟从仕女手中弹出。抽出香烟，另一只手里已经冒出一簇火苗。夏音深深地吸了一口，一股温热刹时传遍整个躯体的每一根毛细血管，每一根汗毛都像春天久蛰的麦苗得到一场透地雨一样痛快地长...

运用多媒体导课 提高课堂教学效果

成功的导课可以激发学生的学习兴趣、学习热情，可以创设具体的教学情景，把全体学生的注意力和思维吸引到情境中，让情景牵着学生思维一步步深入。教师不露痕迹却渗透着其主导者、组织者作用，显示教师高超的驾驭课堂的能力，使教学过程环环相扣，逻辑慎密，让课堂给人一种顺藤摸瓜，瓜熟蒂落，水到渠成的和谐之美、流畅之美。同时，成功的导课也是新课程理念的一个重要体现。

辅助角公式在解三角函数题中的应用

将三角函数式αsinα＋bcosα变形成√a^2＋b^2sin（α＋φ）或√a^2＋b^2cos（α-φ），这里φ被称为辅助角（不唯一），其大小由tanφ确定，所在象限由a，b的取值来确定．在高考三角函数题中应用颇多．下面从三个方面对此进行阐述，以飨读者．

历史教学中的生命意识教育

在新课程改革大形势下，在历史课堂渗透生命意识教育成为一个历史教育工作者应该完成的重要任务。那么如何在历史教学中渗透生命意识教育呢？我从日常教学中积累点滴经验谈几点自己的做法。

巧妙创设情境,提升学生小说阅读能力

纵观所使用的初中语文教材,其中蕴含着丰富的小说素材,其作为初中阶段学生系统学习的一种新文体,在语文教学活动开展中占据着重要的作用。在传统的初中语文小说教学活动开展中,教师一般会从人物、情节、环境这三个基本要素入手来引导学生进行面面俱到的分析。在此方式下,学生的阅读能力非但无法得到提升,其阅读兴趣反而会有所下降。在新一轮课程改革下,情境教学法受到了广大的教师的欢迎,将其运用到小说阅读教学活动之中,不失为一剂良药。谈一谈如何运用情境教学法来开展小说阅读教学。

积极创设平台 促进教师发展

艺体教育的发展, 得益于师资队伍建设方面的努力. 其中包括寻找职业成就感、 提高教师专业水平等.

浅谈在阅读中培养学生的个性

地球上没有两片完全相同的叶子,课堂是最好生长个性的土壤。阅读是语文课程中极其重要的学习内容,现代的阅读观认为,阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。教师要给学生营造民主开放的课堂环境,让他们在这自由的环境中充分发挥自己独特的感受和体验,受到情感的熏陶,获得思想的启迪,享受阅读乐趣。

巧设情境活跃课堂-初中英语教学情境教学法应用漫谈

随着我国对外开放格局的不断深化,与世界的联系愈加紧密,而英语作为一门国际性的语言,其作用也日益凸显.为了进一步发展,社会对于英语人才的质量要求也越来越高.因而这就向初中英语教师教学发起了新的挑战.初中英语教师可以采用情境教学法,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度,进而提高整体的教学质量.笔者根据自己多年的教学经验,从举办演讲比赛、小组合作创设情境和生活化情境教学法三个角度予以解析,希望可以为广大同仁提供帮助.

关于物理实验研究的两点分析

物理实验是物理教学的重要部分，对实验研究的深入与否，直接决定实验教学的成败。因此，本文对中学物理实验的方法做一个简单的总结。希望对各位同仁有所帮助．以便抛砖引玉。

思想品德在中学生荣辱观教育中的功能

中学生是未来社会的接班人和建设者,在对其传授专业技能和基础知识的同时,尤其重要的是要增强他们社会责任感和使命感,使他们树立科学的荣辱观以及正确的世界观、人生观和价值观。所以要充分利用思想56名称必须从品德课的功能,切实落实荣辱观教育。

浅谈如何提高中学生学习兴趣

我国古代大教育家孔子曾说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"可见兴趣对学习的引领、加强作用。而德国文学家歌德说过:"哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。"可见,兴趣是记忆的先决条件。而记忆是一切智力、学习活动的组成部分。所以,没有了兴趣,也就没有了学习。可见兴趣对学习的基础、决定性作用。教育家夸美纽斯说过:"教学是一种教起来是人感到愉快的艺术。"