构建应用型本科院校双语教学质量综合评价体系的研究

运用德尔斐(Delphi)法、层次分析法(AHP),构建了以教学条件、教学过程、教学评估3个二级指标16个三级指标的应用型本科院校双语教学质量的评价体系,为应用型高校双语教学质量的检测和监控提供保障。

普通高校体育课实施分级教学模式构建的探讨

普通高校体育课分级教学是对传统的以行政班为单位进行体育教学的改革,将体育运动技能水平相当的学生划分在同一班级,有利于教师因材施教。实践证明改革充分挖掘了学生的潜能,激发了学生学习体育的自主性和主体性,提高了教学效率,并增强了学生的体育意识,但同时也存在一些问题。因此,采取一定的有效措施,使这一分级教学真正达到对教与学相长的目的,对新世纪我国普通高校体育教学发展具有重要的现实意义。

在化学实验课中运用剖析-比较-发散实验教学法的探讨

分析了几种化学课的教学目的和特点,提出并论述了剖析-比较-发散实验教学法的具体内容和实施步骤,并对研究探讨这种教学法的必要性作了说明。

运用构词法和语义学理论进行《实用英语》词汇教学

为解决专科学生英语基础薄弱和英语词汇奇缺的现象,我们应该充分地利用英语构词法(合成法 转化法 派生法)和语义学理论(同义关系 反义关系 下义关系)进行《实用英语》词汇教学,从而提高学生的学习主动性,鼓励学生获取更多的英语词汇,培养他们的语言理解力 语言使用的准确率以及语言表达的流利程度和灵活程度。

代数学中有关概念的演进及其教学意义

代数学中有许多概念之间既相互联系、又相互转化,这种演进关系不仅仅有理论研究方面的需要,也有实际应用方面的刺激。在教学中,如果能够把这两个方面与代数知识的传授、代数方法的训练以及代数思维能力的培养有机地结合起来,那么,就不仅能够激发学生学习代数理论的兴趣与动力,而且更为重要的是,这种有机结合还能够提升学生欣赏数学的品味。

浅析大学英语教学多样化

大学英语教学对于学生英语水平的提高有着极为重要的作用。高校的英语教学现状并不乐观,教学改革成为提高教学质量、加强学生英语能力的重要途径。英语教学方式的多样化对教学改革有着不容忽视的推进作用,可以通过改变教学方式、增加师生交流以及充分利用网络平台等方式加以展开。

内掺金属富勒烯Ti2@C80几何结构和电子结构计算研究

采用密度泛函理论方法对内掺金属富勒烯Ti2@C80的几何结构和电子结构进行了计算研究。分别在Ih_C80笼内8个不同位置和D5h_C80笼内5个不同位置掺入2个Ti原子,形成Ti2@C80的初始结构。几何结构优化表明:对于Ih_Ti2@C80,2个Ti原子处于C2轴上是最稳定的;对于D5h_Ti2@C80,2个Ti原子处于距C2轴0.0428 nm的一条轴上是最稳定的。局部态密度显示:掺杂之后Ti原子的磁性淬灭。密立根电荷分析表明:2个Ti原子的化合价小于+2价,与电子能耗谱实验相一致。

素子模及其伴随素理想

研究右R-模M的素子模K和它的伴随素理想adj(K)=(M/K)⊥之间的关系.证明右duo整环R上的任一挠可除右R-模D是无素的.右quasi-duo环R上的右R-模M的任意极大子模都是完全素的.

就业视角下的高校学生档案管理创新研究

阐述了高校学生档案的内涵,分析了目前高校学生档案管理工作中存在的问题,提出了促进大学生就业,创新高校学生档案管理工作的方法和途径。

氯化钡法测定混合碱的改进

混合碱的测定方法采用双指示剂法,由于该法指示剂指示终点误差偏大,而采用氯化钡法来测定混合碱,将氯化钡法中所用的甲基橙指示剂改为改良甲基橙指示剂,并选择0.1 mol/L氯化钡加入量以过量20%,进行氯化钡法测定混合碱的条件探索,以提高分析结果的准确度和精密度。

用人本主义方法培养第二语言自我

阐述了第二语言自我的概念,论证了中国学生培养第二语言自我的重点在于克服抑制现象。提出用人本主义的原则和方法来克服抑制现象、培养积极成熟的第二语言自我。理论和实践两方面都证明,人本主义方法在二语教学中确实发挥了积极的作用。

一种求解多目标整数规划的新方法

在求解多目标整数规划的加权方法中,交互式方法虽然考虑了决策者的偏好,但计算量较大;非交互式方法计算量虽小,但没有考虑决策者的偏好。因此,提出了基于层次分析法的权系数确定方法,并构造了相应的算法,该算法不仅计算量小,而且考虑了决策者的偏好,并针对数据不平衡问题,对算法进行了改进,给出的算例表明算法是有效的。

完全图的强边着色

如果图G有一个合理边着色,且图G中所有顶点上的关联边着色集合都互不相同,则这种合理边着色又称为图G的强边着色。具有强边着色的图称为图G的强边着色图。使图G有强边着色的最小色数称为图G的强边色数。本文利用强边着色矩阵,讨论了完全图的强边着色及其分类,证明了:当n是奇数时,图Kn是一个第二类强边着色图,且χs′(Kn)=Δ(Kn)+1;当n是偶数时,图Kn是一个第三类强边着色图,且χs′(Kn)=Δ(Kn)+2。或者,χs′(Kn)=3+2[(n-2)/2],这里[x]表示取小于、等于x的最大整数。

单列模与拓扑模

设R是任意带单位元的结合环,M是右R-模,如果Specr(M)构成一个Zariski拓扑,则称M是拓扑模,任意乘法模是拓扑模,任意单列模是拓扑模。如果R单环,则右R-模M是拓扑模当且仅当它是单列模。此外,几个熟知的乘法模的结果被推广到拓扑模上。

GELFAND商环和正规素谱

设R是任意带单位元的结合环,specl(R)是弱Zariski拓扑空间。利用了环的素谱的一些拓扑性质去刻画Gelfand商环。对任意环R,N(R)表示环R的素根,证明了R/N(R)是Gelfand环当且仅当spec(R)∪maxl(R)是正规拓扑空间,当且仅当maxl(R)是spec(R)∪maxl(R)的保核收缩映射。

完全图的准强边着色图的计数

使用准强边着色矩阵讨论了完全图的准强边着色图的计数。

一种基于偏微分方程的耦合自适应图像平滑方法

针对传统的非线性扩散方程图像平滑方法中对角点圆弧化的缺点,引入利用图像的局部信息构造的耦合自适应保真项,使新的非线性扩散去噪模型能够在去除噪声、保留图像边界的同时,也能很好地保留角点等大曲率几何结构。实验结果表明,改进的算法优于传统算法。

非交换环上的Zariski拓扑

设R是任意带单位元的结合环,用素谱[Specl(R),Γ2(R)]的一些拓扑性质去刻画环的性质。对任意环R,用N(R)表示环R的素根,证明了:R/N(R)是强Harmonic环当且仅当[Specl(R),Γ2(R)]是正规空间。且建立了[Specl(R),Γ2(R)]的开闭集与环R的幂等元之间的关系。

语言学界的革命斗士——谈乔姆斯基语言学转向

回顾了乔姆斯基语言学理论的主要成就和影响，以及发展历程；重点阐释了乔氏理论的核心：创造性是人类语言的本质特征；指出乔氏理论的生命力在于其永元休止的自我革命。

拓扑模的谱

设R是任意带单位元的结合环,M是右R-模,如果Specr(M)是一个Zariski拓扑空间,则称M是拓扑模。研究了模的pm性质和模上的一些拓扑性质。证明了如果M是有限生成的拓扑右R-模,则Specr(M)是正规空间的充分必条件是Maxr(M)是Specr(M)的保核收缩映射且Maxr(M)是Hausdorff空间。