“双碳”背景下林纸绿色供应链利益分配优化模型及应用研究

在“双碳”发展背景下,考虑核心竞争能力、主观投入水平、客观贡献程度、生态绩效贡献度、风险承担强度等影响因素,构建优化夏普利值法模型,应用算例并结果分析,从研究结果可知,在林纸绿色供应链发展及利益分配过程中,首先要认识到影响因素对林纸绿色供应链的发展及利益分配的重要性。其次,要始终将绿色化贯穿林纸绿色供应链整个发展过程,充分体现林纸绿色供应链发展与“双碳”发展的目标一致性。

基于SWOT视角的地方高校中层领导干部经济责任审计策略研究

经济责任审计是新时期加强对领导干部监督管理的重要举措。本文在回顾经济责任审计理论基础和高校经济责任审计发展历程的基础上,借鉴SWOT分析方法,阐述新时期地方高校中层领导干部经济责任审计工作面临的各种主要内部因素和外部因素,并初步构建SWOT矩阵,提出经济责任审计策略取向。

高校内部审计质量管理研究

提升内部审计质量管理水平已成为当今高校内部审计工作所面临的重要课题之一。从理论上阐明高校内部审计质量管理的含义,结合高校内部审计工作及其质量管理的实践,概括高校内部审计质量管理取得的成绩和存在的问题,提出了提升高校内部审计质量管理水平的对策。

基于层次分析法的生态效益审计评价研究

对于生态效益审计来说,评价指标体系的构建非常重要。运用层次分析法,构建了生态效益审计的评价指标体系,包括4个一级指标和16个二级指标,通过实证运算,得出量化的评价结果,为对生态效益进行科学的判断和评价提供新的标准。

高校基本建设内部控制问题与对策探析

目前高校基建内部控制存在内控制度不完善、重视事后控制而忽视事前及事中控制、招投标制度不健全且运作不规范、随意更改项目施工合同约定、工程监理和跟踪审计工作不到位、相关财务管理人员缺乏基建专业知识等问题,在分析其原因的基础上,提出以下对策:加强管理和监督,强化内部控制意识;加强建设项目可行性研究,减少决策失误;公开招标设计方案;把好工程合同签订关;把好工程变更及签证关;聘请工程咨询公司协助高校进行项目管理。

基于SPOC混合式教学的学情调查与课程设计——以《财务管理》课程为例

文章对SPOC的特点进行了阐述,并与MOOC进行了比较,分析了SPOC在国内外的发展历程和应用现状,介绍了线上线下混合教学模式及其应用现状。对学生对于线上线下混合学习的了解及接收程度进行了调查和分析。从教学目标、教学内容、交流互动、教学评价等方面对混合教学模式的教学要素进行了设计,并构建了由课前在线自学、课中答疑互动及课后巩固提升等环节组成的SPOC混合教学模式,且结合《财务管理》课程进行了教学模式的改革设计,并将在教学实践中逐步完善基于SPOC的混合式教学模式。