地方高校师范生信息技术能力职前教育研究(1)——以铜仁学院为例

大数据时代的到来与科技的不断进步,使得多媒体技术和网络技术在教育领域中的应用将全面普及。我国信息技术教育经过多年的发展,从理论到实践逐步走向成熟,正以基础文化的形态根植于基础教育领域中。[1]新时代的教师应具备全面发展能力,既要有高尚人格和崇高的思想道德品质,还要掌握先进的现代化教学手段和技术,这样才能不断适应教育现代化发展的需求。

高校创新创业课程融入思政教育的路径探索——以铜仁学院为例

2016年全国高校思想政治工作会议上指出:“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。”为此,作为当前教育环境下以“大众创新万众创业”为背景的高校创新创业教育迎来了新一轮的课程改革。如何在课程中融入思政教育,需要通过何种路径达到高校创新创业课程的有效改革,是本文探讨的重要内容。本文以铜仁学院为例,探索高校创新创业课程融入思政教育的路径。

“厚重·灵性·担当”大山品格的文化解读——基于铜仁学院的实践

从文化哲学视角,对诉诸铜仁学院师生素养要求的“厚重〃灵性〃担当”大山品格的文化析义、文化价值、文化意蕴和文化审思等进行解读、阐释,探讨高校回归大学之道,给高校落实立德树人的根本任务提供借鉴和启示。

地方茶叶产业发展调研报告——以贵州省铜仁市为例

铜仁茶产业的发展具有得天独厚的基础条件,有着悠久的茶文化与较为丰富的茶产业资源。然而,铜仁茶产业在发展进程中遇到多重障碍,具体表现为茶产业发展的基础薄弱、经济增长方式粗放化、市场经营主体分布不均以及龙头企业带动不强等问题。基于现存问题,提出颁布相关扶持政策,加速铜仁茶产业发展;加强技术革新,提高铜仁市茶产业升级;发展与完善产供销一体化机制,增强铜仁茶产业竞争力;整合与打造品牌资源,推进铜仁茶产业集团化发展等对策与建议。

中学语文教学中人文精神培养存在的问题及对策

为了促使学生得到全面的发展,培养出适应社会、具有爱国情感的高素质人才,文章通过分析当前中学语文教学中人文精神培养存在的问题,提出相应的改进策略,即人文精神目标与教育目标相结合,提高教师自身的人文精神,在中学语文教学中融入人文精神教育。

论万士英的方志思想——以万历《铜仁府志》为例

明万历《铜仁府志》是当地传世较早的一部志书,书中共十二卷,经论证为万士英编纂。文章分别从以下三个方面论述其方志思想:(1)史地并重,人事与地理相经纬;(2)灵活多变,不拘泥成法;(3)经世致用,突显教化功能。

近十年铜仁市中考语文古诗文考点的教学导向分析与反思

古诗文是我国传统文化的重要载体,承载着我国古代政治、文化、经济等各方面知识,学习好古诗文是提高文化、民族自信的重要途径。部编版语文教材增加了大量的古诗文,通过感受和鉴赏古诗文让人浸润中华传统文化,延续文化脉搏。中考作为检验教学成果与质量的重要方式,对教学有着直接的导向作用,因此,对中考真题进行研究非常重要。铜仁市作为贵州省一个重要的地级城市,其教育发展值得关注与研究,本文通过梳理和研究近十年铜仁市中考古诗文试题,为铜仁市古诗文教学提供一定的借鉴,为教育的发展略尽绵薄之力。

贵州梵净山世界自然遗产地旅游线路植物资源探讨

[目的]探索梵净山世界自然遗产地的原始森林植物物种。[方法]2019年5月在旅游淡季时沿旅游线路的万步云梯从步梯0步(鱼坳,海拔836 m)至金顶蘑菇石(海拔2 318 m),对总海拔跨度1 482 m的步梯沿途视野20 m处维管植物物种进行考察并拍照,室内结合《中国植物志》等资料鉴定植物物种。[结果]梵净山世界自然遗产地有穗花杉、伯乐树、粗榧、华西花楸、瓶尔小草、金发藓等植物达100种之多,并且总海拔跨度1 482 m的梵净山世界自然遗产地植被垂直带谱明显,其中836~1 300 m处为常绿阔叶林,第三纪古老孑遗的长柄水青冈群落分布在海拔1 114 m处;1 300~1 900 m处为三峡槭、贵州青冈、亮叶水青冈和米心水青冈等组成的常绿落叶阔叶混交林;1 900~2 100 m处为亮叶水青冈、多脉青冈等为优势种的落叶阔叶林,结构完整、自然更替良好的贵州青冈群落分布在海拔2 031 m处;2 100~2 200 m为雷山杜鹃、大钟杜鹃、吊钟花等杜鹃花科植物和木樨科的川滇蜡树等亚高山杜鹃矮林,林下层为箭竹、玉簪等草本,2 200~2 318 m为亚高山灌丛草甸,由紫药红荚蒾、西康绣线菊等形成的灌丛及玉山针蔺兰、黄毛草莓等草丛,并有箭竹分布于该植被带。海拔2 000 m以上苔藓植物分布丰富,主要有南亚白发藓、提灯藓、大羽藓、金发藓等。[结论]在贵州梵净山世界自然遗产地有着保存完好的亚热带原始常绿及落叶阔叶林,植被覆盖率在90%以上,植被垂直带谱明显。

美国高校经典阅读讨论课对中国高校中国古代文学课程改革的启示

中国古代文学课程是比较典型的"人文教育"课程,也就是着眼于"自由人""全人"教育的课程。这类课程不以知识的积累为根本目的(尽管知识积累是其基础),而是以提升人的智慧、促进人的心智成长为目的。大数据时代,学生们获取信息和知识更加容易,随之而来的难题则是面对海量信息的选择、判断能力即媒介素养能力的提高。如何在正确价值导向之下,提高学生的独立思考能力、选择能力、批判意识、想象能力,成为人文教育类课程更重要的教育目的。高校中国古代文学课程也面临同样的挑战。因此,结合美国高校重视经典阅读的人文教育理念,根据中国古代文学课程特点,提出在教学中加强原典阅读讨论为特色的课改思路。

语文神话类课文的教学策略

神话,是关于神的民间故事,是古人用想象或幻想解释自然现象、化解社会矛盾、探询自然规律、探索真理所衍生的传说性故事。神话的特点主要为情节离奇、想象大胆、描述夸张,神话通常天真地解释了宇宙生成、人类产生、山川地形、自然天体等现象。在人教版小学语文教材中,尽管所涉及的文学样式多样,但是神话类课文比重较大。神话的教学内容离不开离奇的故事情节、生动的人物形象、天马行空的想象以及夸张的表达方式等。

论生态美学对传统审美方式的超越

生态美学作为一种审美方式,主张从生态和谐的视角对人类存在环境进行研究,其核心思想是生态与人同时存在,而不是先有人还是先有生态的问题。传统的审美方式则是从人的主观性出发对客观对象进行审美,体现的是一种二元对立的思维模式。所以生态美学是对传统的人类中心主义的审美方式的突破与超越,具有重大的意义。

张家界方言入声的演变

在调查的99个张家界方言点中,47个点没有入声调,其中,19个点古入声字今读阴平,3个点今读阳平,25个点今读去声(包括阳去);61个点的部分古全浊声母入声字与其余入声字的演变不一致,其中,与古浊声母去声字合流今读去声(阳去)的共有53个点,与古浊声母平声字合流今读阳平,共有8个点。张家界地区包括市区在内的中部区域目前还保留着入声,形成一个入声区域带;处于东西两边的慈利县城和桑植县城入声消失,而两个县边境的部分乡镇还保留入声,整体表现出城区的演变速度相对较快的特点。古入声字正在发生演变的方言中,首先变化的是古全浊入声字,且都是与古浊声母去声字合流读去声,大抵由于辅音韵尾失落,比较早地并入了舒声类。

“鸳鸯蝴蝶派”考辨

发端于20世纪初叶的"鸳鸯蝴蝶派",不仅缘起模糊,名称各异,概念内涵更是众说纷纭。论文讨论了以往人们对"鸳鸯蝴蝶派"这一概念的考证,并借助相关史料试图还原"鸳鸯蝴蝶派"的真正历史本质。尊重历史事实,回到历史现场,还原"鸳鸯蝴蝶派"的本来面目,不仅仅是纯粹的考辨问题,也是一个文学立场问题,更是我们正视和评价这一文学流派的历史态度。

汉语言文学专业普通话教学中翻转课堂模式的应用研究

翻转课堂模式是一种新型的教学方式,它打破了我国传统教学中以教师为主导的模式。随着教育的大力改革,翻转课堂模式已经在各大高校的课堂上得到广泛应用,并且效果显著。以高校普通话教学为落脚点,剖析翻转课堂模式的特点,进一步讨论课堂模式教学的必要性,最后,重点探讨在高校汉语言文学专业普通话教学中如何有效地利用翻转课堂模式展开教学。

刍议知识可视化视觉表征形式——动画

动画作为知识可视化的一种重要表现形式,已经在教学的数字化资源素材中被广泛使用。目前很多教育工作者都在教学工作中制作和使用动画以提高教学效果。探讨了动画的特征、供借鉴的动画原则、有效动画创建的步骤及动画的缺陷等问题,为采用动画可视化方式展示知识提供了方法和决策支持。

集中连片民族特困地区产业链延伸分析——基于石阡茶产业考察

通过对石阡县茶产业的实地考察,重点对茶产业链的种植、生产、加工、物流、销售和管理环节进行定性分析,发现石阡茶产业在价值链、企业链、供需链和空间链方面的提升面临瓶颈,物流综合发展能力较弱,信息流发展严重滞后。基于这些问题的原因分析,提出石阡茶产业链延伸的路径在于厘清茶产业上、中、下游产业,确定产业重点;加大基础设施建设,形成茶产业集群,以此努力实现延伸茶产业价值链的目标。

论高校历史文化通识类课程的教学策略

为了促进高校学生综合素质的提升,我国大部分高校积极开设历史文化通识类课程。基于此,文章在讨论现阶段高校历史文化通识类课程教学现状的基础上,分析了创新高校历史文化通识类课程教学方法的条件,并探讨了高校历史文化通识类课程的教学策略。

李自成最终隐归慈利县四十八寨说献疑

慈利县四十八寨地区百姓认为李自成最终隐归四十八寨,慈利县文史工作者也认为李自成到过四十八寨。考察四十八寨的传说、遗迹和明末清初的历史,可以肯定,李自成余部在四十八寨地区有过活动,但不能将李自成余部的活动认为是李自成的活动。明清之际,传言甚多,李自成身死而又冒出其隐居的说法只是一个传言,并不符合李自成的行事风格和明清之际的历史。李自成隐居传言同明末清初的其他传言一样,都有着政治隐喻。

公共政策的小说对话:“五四”问题小说与“民主”启蒙

文章从文化传播的角度对"五四"问题小说予以观照,探讨"五四"问题小说在主体、内容、方式等方面如何与"民主"启蒙的公共政策诉求进行对话,亦即问题小说这种文体怎样阐释了当时的各种民主思想,以启蒙民众,实现公共文化政策重构。

PV3D在FLASH课件制作中的应用

中学化学教学中利用信息技术手段展示微观世界的物质和各种反应过程具有得天独厚的优势.文章以《化学键与化学反应》为例,通过运用PV3D引擎结合FALSH软件实现教学设计中的各种展示与反应过程实现交互性强的教学课件制作.望从课程教学设计、课件设计、PV3D结合flash运用及实现给一线教师制作类似的计算机辅助教学课件提供参考.