初中美术大单元“教、学、练、评”一致性教学探讨

随着教育改革的深入推进,初中美术教学越来越受到关注。初中美术大单元“教、学、练、评”一致性教学对于提高教学质量、培养学生创新思维和促进学生的全面发展具有重要意义。文章分析“教、学、练、评”一致性的内涵,强调美术大单元“教、学、练、评”一致性教学的意义,探讨新课标背景下初中美术大单元“教、学、练、评”一致性教学的策略,旨在实现初中美术教学的最优化,提高学生的审美能力和创造能力。

信息化视域下苏北大鼓的传承创新探究

苏北大鼓通过数字控制技术、新的媒体形态、互联网等核心关键技术的结合,实现了苏北大鼓传承、发展与信息技术交叉研究的突破。根据本文的探究,得出三个主要结论:第一,推动苏北大鼓全面信息化是实现苏北大鼓传承、发展的必然选择;第二,推广苏北大鼓信息化传承、发展势在必行。第三,推动“互联网+戏曲”的研究和规划应成为国家文化战略。本文中,“云保护、云存储、云共享、云传播”的理论和设计体系是实现苏北大鼓共同信息化传承、发展的重要支撑,开拓了“互联网+苏北大鼓”的创新转型和创新发展之路,提供跨学科综合研究的实例和参考,全面推动了中国戏剧文化的信息传承和发展。

特殊方法测电阻的综合问题探究

特殊方法测电阻是初中物理实验的一个重要内容,常见的方法有伏阻法和安阻法,以欧姆定律为基础,根据电流和电压的关系计算电阻值,常出现于一些对实验器材进行限制的题目中.本文对伏阻法和安阻法测电阻的综合问题进行探究,并举例进行分析讲解.

巧设问题链优化初中数学复习课教学策略研究

新课标背景下,初中数学教学强调对学生思维的引导,培养其探究意识,使其在掌握数学知识的同时,培养良好的数学素养.复习课是教学中的重点环节,有助于帮助学生建立完整的数学结构,以达到全面性、整体性掌握知识的目的.对此,教师应在复习中有效结合问题链,对知识内容作出梳理和总结,发挥复习课教学的价值.本文对此作出详细的分析.

“自主学习,合作探究”教学模式在初中数学课堂教学中的应用

近些年,教育改革进一步深化,引导学生自主学习愈发重要,这是学生持续进步的动力源泉,亦是发展学生核心素养的必由之路.以此为导向,初中数学教师可以在课堂教学中应用“自主学习,合作探究”教学模式,为学生搭建自主学习的平台,最大限度拓展学生的自主学习空间.本文对“自主学习,合作探究”教学模式的价值意蕴展开探讨,在此基础上探索具体的应用策略.

家有青春期男孩,如何化解亲子冲突

青春期男孩拥有强壮的身体、旺盛的精力,自我意识比较强烈,渴望得到他人的尊重与认可,独立意识也比较强,希望摆脱父母的控制。但由于情绪管理高级脑——大脑额叶发育不完善,常表现为情绪不稳定、比较冲动。养育青春期男孩,面临最大的挑战便是亲子冲突。看见冲突背后的原因,发现冲突的价值,学会化解亲子冲突的策略,能够复盘事件、修复亲子关系,是家庭教育中需要学习的一项必修课。

野鹤无粮天地宽——语文阅读教学中学生创造思维的培养与训练

教育说到底就是培养人。任何学科教育都应牢牢把握这个根本。然而，当前的语文阅读教学忽视了阅读作为人的生命活动的意义，忽视了阅读对人的精神世界的构建价值，导致了阅读教学的技术化操作。这种背离人的发展需要的教学，与时代需要的创新精神格格不入。

简析中学数学教学中培养学生解题能力的策略

在实际教学中，教师首先要做的就是意识到解题的重要性，并引导学生掌握解题方法、树立解题意识，进而为社会培养出高素质、高技能的人才．基于此，本文就将以如何更好地在中学数学教学中培养学生的解题能力为主要内容，进行相应的策略探究．

浅谈中学生数学思维能力的培养

数学生一门有益于人类大脑发育的学科，在数学课程的学习中，中学生的智力得到巨大提高，学生在思考数学问题时，从不同的角度去考虑解题的方法，在日常生活中，学生也会得到启发，善于从不同方面考虑问题，不拘泥于一条途径，所以，在中学时代，对学生的数学思维能力培养尤为重要．

为学生打开一扇窗——浅谈新课标下化学教学中学生创新能力的培养

文章从创设丰富多样的教学情景，促进学生创新思维的发展、在化学实验教学中培养学生的创新能力和构建创新环境，开展创新活动三方面阐述了如何培养学生的创新能力。

中学历史教学中情感目标的价值追求

历史教学的现实困境凸显为“知识本位”牢牢占据教学的半壁江山，情感目标近乎“雾里看花”，沦为“浮云”。历史教学中情感目标的价值追求是一种健康的审美情趣；一种积极乐观的人生态度；一种求真、求实、创新的科学信仰；一种面向世界的全球视野和国际意识。

让学生成为课堂的主人——谈新课改中学习方式的转变

自主、合作、探究式学习充分体现了以人为本、民主平等的教育理念。它肯定了学生的主体作用，确立了他们与教师平等的关系，学生独特的体验、感受和理解得到充分的尊重和爱护，师生在共同探讨、平等对话的基础上，在阅读鉴赏--质疑问难--合作探究--学习迁移的教学过程中轻松顺利完成教学任务。

中学物理解题中数形结合思想的应用

所谓'数'与'形'的结合可以用来描写物理的概念、规律之间的联系和变化,二者之间可以相互补充、相互替代、相互转化.在物理解题中利用数形结合的思想,可以让抽象的数量关系转变成形象的几何图形,可以让几何图形转化为数量关系,更加容易理解,所以我们所讲的数形结合的方法,可以让复杂的问题简单化,抽象的问题具体化,为我们解决物理题提供线索,提高解题效率.

探析支架式教学模式在中学化学教学中的应用

随着教育改革的不断深入,广大教育者越来越重视教学效果和效率.化学是中学阶段的基础课程之一,化学的学习有助于培养学生的理性思维,提高学生的动手、实践能力和创新能力.近阶段,'支架式'教学模式在中学化学课堂教学中非常盛行.支架式教学,是在构建主义学习理论的基础上提出的一种行之有效的教学模式.本篇文章主要论述了,支架式教学模式在中学化学教学中的应用.

初中化学教学中学生逆向思维的培养

化学是初中教育阶段的一门重要学科。在初中化学教学中,教师应不断对教学模式进行创新,通过培养学生的逆向思维,促使学生更好地掌握化学知识,促进学生的全面发展。

中学体育教学中生命教育的有效渗透

我国的教育现状是应试教育占主导地位, 学校教育一直非常重视学生的升学成绩, 却忽视了学生的身体和心理的健康成长, 学生成长过程中遇到的困惑、 意志脆弱和情绪失控等心理问题, 以及校园伤害、 意外事故等, 都严重危害着青少年学生的健康成长, 迫切需要通过生命教育来引导青少年正确认识生命现象和生命的意义. 这一点上, 学校的体育课有着独特的优势.

初中数学解题中的函数思维

函数思维是数学学习中重要的思维方式,具有很强的辩证性,通过探讨数学对象之间的联系及转化关系,促进解题方法的多样性和灵活性。通过掌握函数相关知识,学生能够利用量变思维及函数思维分析数学问题,应对中学数学学习挑战。利用函数工具,解决初中数学方程问题。函数与方程是密切相关的,也是初中数学中最常见最重要的数学思想。利用函数工具,分析方程式中各个对象之间的关系,将复杂的方程问题简单化,能够有效解决方程难题。

新课标改革下初中物理高效课堂的构建策略

新课标改革下,初中物理教学更加侧重于凸显物理学科的基础性与事件性,而传统教学方式与课堂模式难以满足新课标改革要求.本文从高效课堂的概念入手,简要分析新课标改革下初中物理高效课堂的构建原则,重点结合实际教学经验,从创设课堂情境、采用生活化教学方法、注重跨学科联系、重视思维启发、实行多元化评价五大方面阐述新课标改革下初中物理高效课堂的构建路径.

“保护好、传承好、利用好”视角下苏北大鼓艺术特征及创新传承研究

习近平总书记在党的二十大报告中多次强调“要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,让中华文明的影响力、凝聚力、感召力更加充分地展示出来”。江苏宿迁被称为“曲艺之乡”,苏北大鼓作为苏北地区较有代表性的戏曲剧种之一,它有着独特的文化价值和艺术魅力。2021年5月,苏北大鼓入选第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录,因而,在“两创”视域下积极进行苏北大鼓的保护、传承、利用,在与时俱进的社会发展中进行创造性转化、创新发展具有深远的研究意义和探索价值。

核心素养视域下的初中美术有效学习评价研究

随着我国教育事业的不断发展,学校与教师越发重视学生核心素养的培养。在初中美术教学中,教师要利用有效的学习评价来激发学生参与美术知识学习的积极性,养成学生个性化的绘画模式,使学生可以自主进行美术知识的学习。因此,研究核心素养视域下的初中美术有效学习评价,可以通过目前核心素养视域下初中美术教学评价的现状,找到评价期间存在的不足和漏洞,并制订相对应的解决方案,以便创新美术学习评价的形式,提升学生的鉴赏力与审美能力,维持教师与学生之间的教学平衡,促进初中美术有效学习评价的综合发展。