迅猛发展的钟山县职业教育

20世纪90年代初，国务院发出了《关于大力发展职业技术教育的决定》，接着又颁布了《中华人民共和国职业教育法》，这对处于教育薄弱环节的职业教育在相当一个时期内的改革和发展指明了方向。笔者结合当前职业教育的发展趋势谈谈钟山县职业教育的发展轨迹。

中小学信息化教育建设现状调查与分析——以钟山县为例

近年来,国家农村中小学现代远程教育工程和农村义务教育薄弱学校改造项目的实施,为广西贺州市钟山县的中小学信息化教育建设奠定了坚实的基础,特别是＂班班通＂——农村义务教育薄弱学校改造计划配置多媒体远程教学设备项目,为该县农村中小学校开展信息化教育提供了硬件保障。信息化教育的应用范围越来越广,程度越来越深,推动了教育现代化的进程。

比较阅读在初中语文阅读教学中的应用

在初中阶段,语文作为教学的主要科目具有非常重要的地位,其中语文阅读教学更是重难点内容之一。在开展阅读教学过程中,教师应采用多样化的教学形式,不断提升阅读教学的效果,通过积极开展对比阅读,提升学生的阅读理解水平,激发学生的阅读兴趣,提升其鉴赏能力并锻炼学生的语文思维,让学生学会应用不同的比较技巧收获良好的阅读体验。基于此,文章从比较阅读在初中语文阅读教学中的重要性入手,进一步探究其应用的策略。

让远程教育资源在语文教学中发挥作用

从2008年暑假开始，广西钟山县全面开展了利用农村现代远程教育资源，开展现代信息和教学实践活动，至2009年底，农村现代远程教育已实施了三个学期。运用农村现代远程教育资源开展信息化教学情况如何，还存在哪些问题？这是我们这次进行农村现代远程教育研究的课题。钟山县教育局电教站联合教研室等相关部门，组成调研组，对全县农村现代远程教育的管理和教学实践情况进行了为期一个月的调研活动。以期探索出适合本县不同地区不同层次学校的远程教育发展模式，以促进本县教育信息化工程的发展。

要对学生进行科学的网络思想教育

网络的出现和普及,对学生的学习、生活和身心健康都产生了不容忽视的影响。有的学生因迷恋网络游戏而影响学业;有的学生因热衷于网上聊天,结果错交网友,被骗钱财乃至有性命之虞;有的因沉醉于上网,患了＂上网综合症＂,产生类似于毒瘾的症状；更有甚者，因为上网的需求得不到满足，走上了犯罪的道路。有鉴于此，我们必须重视对学生进行科学的网络思想教育，引导其正确使用网络，避开网络的消极影响。

职业教育对农村剩余劳动力转移的作用

发展农村职业教育是解决我国农村地区剩余劳动过多问题的重要方法。本文结合广西壮族自治区贺州市钟山县职业教育的具体经验与做法,阐述了职业教育在在转移农村剩余劳动力中的作用,同时提出了加强农村职业教育的措施。

学前教育家庭经济困难儿童资助管理体系的构建

当前,虽然广西基本建立了家庭经济困难学生资助政策体系,但是在笔者所在的钟山县,贫困家庭儿童失学现象仍然很普遍。为了更好地发展学前教育,减轻困难家庭的经济负担,钟山县建立了学前教育资助制度,设立学前教育阶段家庭经济困难幼儿入园补助金,对家庭经济困难儿童、孤儿、残疾儿童给予资助。钟山县结合本县学前教育的情况,探索出了学前教育阶段家庭困难幼儿资助管理模式,力求推进学前教育的发展。

在思想品德课中渗透情感教育

小学思想品德课的主要教学任务是提高小学生的道德认识力,培养他们的道德情感,以指导他们的道德行为。如何在思想品德课中渗透情感因素,开展情感教育活动呢？笔者在教学实践中对此进行了有益的探索。一、挖掘情感因素在思想品德课程中,情感因素并不是很突出。如何挖掘情感因素用于情感教育呢？1.从小学生身上挖掘情感因素。教师在学校生活中研究和了解学生。

小学语文生活化教学策略探讨

语文是小学阶段的重要基础学科之一，语文教学质量直接关系到小学生今后的学习及人生发展。在当前的教育形势下，小学语文教学仍存在一些问题，引入生活化教学理念，对于改变以往教学模式中存在的不足有非常明显的作用。本文就如何开展好小学语文生活化教学进行论述，以期进一步提高小学语文教学的有效性。

通过微课提高小学语文教学成效的研究

微课作为技术的发展与教育变革时代相结合的产物,顺应了当前素质教育和新课程标准的教学理念,致力于全面提高学生学习的主动性和成效性。文章就当前小学语文教学中存在的问题,结合微课的制作与设计,探讨如何利用微课提高小学语文教学的成效,并进行教学反思。

农村小学作文教学的有效方法——复述

复述是把别人说过的话或自己说过的话重说一遍。语文教学中,复述是指学生把读物的内容用自己的话说出来。这是作文训练的方法之一。因此,教师应注重对学生听、说、读、写能力的有机训练,注意引导、鼓励学生自由表达和有创意地表达。这样的教学方法能激发学生的写作兴趣,促进农村学生写作能力的提高。

论信息技术与小学语文教学的整合

小学语文新课标指出，语文课程教学应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。本文就如何加强“信息技术与语文教学的整合”展开论述，探索了构建信息化教学情境，形成信息化规律展示，丰富信息化课堂活动，拓宽信息化课外学习渠道和实现信息化教学评价的整合途径。

指导学生长期观察实验的做法与体会

在自然课教学中,有些观察项目需要长期 进行,如第一册第十三课《怎样测定太阳高 度》,观察一年中太阳高度的变化;第二册第一 课《我们来给大自然记日记》(分别在第二册第 十二课、第十八课,第三册第一课,寒假作业中 出现。第五册第十四课《四季是怎么形成的》 要用到观察记录)。类似情况还有很多。如何 指导学生进行长期地观察、记录呢?现以第四 册第一课第5作业题和第五册第一课第3作 业题(要求学生观察月亮在农历一个月中位置 和形状变化并进行记录)为例,谈谈我的一些 做法和体会。

如何构建初中高效课堂

低效课堂一直是教学管理的一大难题，为了提高课堂教学效果，很多教师在不畏艰辛地寻找构建高效课堂的途径。那么，何谓高效课堂呢？教师如何挣脱传统课堂模式的束缚，切实做到优化课堂教学环节，提高课堂教学质量，最终实现高效课堂的教学效果呢？笔者认为，要达到这个目标，作为教师要认真把握好课前、课中、课后。具体如下。一。

浅谈学生的英语学习情绪

很多时候，我们会运用各种各样先进的教学手段进行英语教学，以为这样就能给予学生最优良的教学资源，能最大限度地保证学生英语学习的优势。本人认为，先进的教学手段固然是必要的，是一种优势，但是，这些教学工具毕竟都是生硬的，毫无感情的。作为传道授业的师者，做到这些往往是不够的，我们还应该对学生有一种人文关怀，从学生的心理、情绪出发，敏锐地捕捉学生的学习情绪，正确地引导，使英语教学更为顺利地进行。

批注式阅读教学的策略与实践

随着新课程理念的深入实施，很多教师都把批注式的阅读教学模式运用到教学实践中。与此同时，教材也开始有意识地为批注式阅读提供平台，在编写和设计上适时引导学生进行批注式阅读，掌握批注式阅读的方法。在教学实践中，要引经据典，让学生了解批注阅读的方法、技巧；稳步开展，让学生熟练掌握批注式阅读的方法，形成批注阅读的习惯。这样，才能有效地提高学生的语文学习能力。

论新课标指导下的小学语文学科特点及发展规划

在新课标指导下，小学语文学科开展了新一轮的改革与创新。其中，学科建设与规划是改革的重要环节和核心内容。认清新课标指导下的小学语文学科特点，并在此基础上完善和创新小学语文学科发展规划，是文章主要研究的问题。

把握教材特点 实施弹性教学

把握教材特点实施弹性教学钟山县教育局教研室郭恒清为加强教材的适应性，九义初中数学教材全国有好几种版本供各地方选用，除此之外，每套教材本身还有Ａ组、Ｂ组习题和带＊号的教学内容供各校根据生源的实际在教学上选用。我区选用的是人教版九义数学教材，正式本使用至...