引导学生发现 培养自主意识——《比例尺》教学片断与反思

从以上的教学片断来看。教师以其强烈的改革意识向大家表明，数学概念不仅仅是书本上的加框的黑体字，更多的存在于我们的生活实际中。概念的建立并不仅仅是一个反复咏读、直至背得滚瓜烂熟的过程，而且是一个将生活情境转化为数学问题，并经历观察、分析、合作、交流的探索过程。概念的运用不仅仅在于能熟练而正确地解答书本上的每一道练习题。

问渠那得清如许 为有源头活水来——《两分钟体验》习作教学实录

师：滴答，滴答，在时间老人一次次的呼唤声中，我们出生了，会笑了，能跑了，上学了……滴答，滴答，神奇的时间老人总是不断地留给我们特别的记忆，特别的惊喜。今天，时间老人就让我邀请同学们参加一个2分钟的游戏（板书：2分钟）。大家想不想参加？

学校德育也需布置作业

学校德育工作目标的落实,主要靠德育活动来实现。但德育活动存在一些局限性：一是活动面向大多数学生,其力度和深度不够,学生无法通过活动内化为良好的行为习惯;二是活动注重德育的共性，缺乏个性，学生无法自主参与其中；三是部分活动以点带面，多数学生得不到学习锻炼的机会。如何弥补这一不足，加大学生道德践行的力度？

爸爸脑门上的“花”

爸爸是个急性子，一遇到不顺心的事就爱皱眉头。妈妈常常开玩笑地说：“要是看到你爸脑门上开‘花’了，最好躲得远远的，千万别惹他。”妈妈形容得真逗，爸爸不高兴时紧紧皱起的眉头，真像一朵“花”。

新语文老师

新学期开始了，别的班的同学满脸笑容，可是我们六（1）班的同学心里却是沉甸甸的。因为我们班是一个新组成的班级，46名同学全都是从乡下转来的。

童年的记忆

那是一年夏天，外婆正在家里炒菜，发现盐用完了。怎么办呢？锅里的菜眼看就要熟了。这时，我自告奋勇地对外婆说：“我去帮您买盐。”“你？”外婆疑惑地看着我。“外婆，我去过好几次了呢”（事实上我并没有买过）!外婆只好无奈地点了点头。