“05方案”十年广西思想政治理论课教学改革的创新与发展

广西高校在思想政治理论课教学改革与发展是高等教育内涵式发展、立德树人职责、大学生创业创新成长的需要。"05方案"实施十年以来,广西高校在"两课两赛"打造、实践教学改革、教学方法创新、网络教学探索方面提供了较为丰富与成熟的经验,呈现出了新特点与新的发展趋势。

基于和谐精神的思想政治理论课教学模式探究

和谐是集体活动实现效率最大化的最佳状态,已成为集体活动的首要目标。作为传播知识与育人功能等特性于一体的高校思想政治理论课教学,受多重因素影响而充满复杂性,更应建构以和谐为基础的教学模式,坚持以和谐精神为前提,探索教学理念、教学内容和教学方式等方面的改革,切实增强思想政治理论课教学效果。

公益广告大赛:大学生思想政治教育的有效载体

公益广告承载、传播人文情怀、社会道德和主流价值等,与思想政治教育的追求相契合。应当整合多方面力量,举办公益广告大赛,创作更多的优秀作品,使其成为大学生思想政治教育的有效载体。

利用地本资源增强教学实效性的思考——以广西沿海高校马克思主义基本原理概论课为例

增强马克思主义基本原理概论课教学实效性,应当充分发掘整合本地区自然地理、生态人文、名人英雄、历史文化、民族宗教和中国特色社会主义事业建设成就等地本德育资源,坚持历史和现实相结合、整体与部分相结合、方向性和针对性相结合、理论和实践相结合的开发原则,以增强德育教学的吸引力和感召力。

政府生态责任：理论源流、基本内容及其实现路径

政府生态责任来自于社会成员与政府之间的契约。主体、认同、运行和监督是政府生态责任的四大基本内容。当前,应加快政府转型,优化政府生态责任共同体;树立生态-行政意识,增进政府生态责任认同;加快推进政府治理,规范政府生态责任运行;完善外部监督,倒逼政府切实负起生态责任。

高校思政课教材意识形态性的“地本资源”诉求——基于《思想道德修养与法律基础》的分析

高校思政课的性质、目标和价值,决定高校思政课教材的解读和讲授必依赖于特定界域的"地本资源";也决定了高校思政课教材"地本资源"的选取必须要坚持马克思主义意识形态属性、坚持马克思主义中国化成果、坚持培育和坚定学生共产主义信仰为引领等指向。高校思政课可以采取树立主流意识形态审视理念、强化主流意识形态教研队伍和建立主流意识形态考评机制等路径,提升高校思政课教材"地本资源"的科学性和有效性,使之更好地服务于培养大学生良好的思想道德素质和法律素质。

官员网络素养、政府效能提升与政治文明建设

当代公共行政学必须关注互联网对其自身的影响,而政府官员则更应重视培养自身的网络素养。互联网的普及大大释放着公民的言论自由权,改变着社会舆论生态,也为政府效能提升提供了一个路径。要想实现政治文明建设目标,官员网络素养的提高、政府效能的提升都是其应有之义。

增强民族地区大学生理论自信的思考与探索——基于当代中国马克思主义大众化视角

增强理论自信与推进当代中国马克思主义大众化两者之间联系密切,它们互为影响、相得益彰。增强民族地区大学生的理论自信,有利于进一步提升民族地区大学生的政治素养,增强他们的政治认同与国家认同,帮助他们树立社会主义核心价值观。本文从当代中国马克思主义大众化的视角出发,对增强民族地区大学生理论自信应坚持的四个维度:坚持实践性导向、以中国梦为引领、创新理论教育方法、优化理论教育环境与条件进行了探讨。

大数据法律:国家治理能力现代化的“关键一招”

大数据法律是大数据技术和法律实践的有机结合。它以法治思维为灵魂,以法律体系为主干,以法律实践为基础,从大数据技术和法律实践中获得新的元素和发展动力。大数据法律催生了立法新形态,深化和拓展了法学研究,为法律运用提供了便利,也促进了法律服务的转型升级。本文认为应当以充分的数据准备、精准的数据挖掘、有效的数据推送和明确的数据禁区,推动大数据法律服务于法治中国建设和国家治理能力现代化。

关于幼儿园教育腐败问题的剖析

幼儿园教育腐败是一种严重危害教育质量提高的重要方面,对幼儿甚至人的一生产生重大影响。现实社会中幼教腐败问题较多,严重影响了我国教育的质量和形象。本文从分析幼儿园教育腐败现象和危害入手,进一步分析幼儿园教育腐败的原因,探索解决幼儿教育腐败的对策这三方面来对幼儿园教育腐败问题展开研究。

精神交往:马克思恩格斯传播观初探——政务微博话语权研究系列之五

新闻传播是精神交往的重要形态,它与人们基于实践的精神交往需要紧密联系,与时刻处于精神交往的现实的个人密不可分,并借助报刊等媒介形成巨大的力量,引导人们走向自由,成为"自己的主人",继而实现自由全面发展。

大数据时代南宁城市形象传播策略研究

城市形象传播是传播主体借助媒介传播相应内容的过程。大数据时代优化南宁城市形象传播策略有利于扩大南宁的城市影响力、弘扬南宁的城市人文精神、促进南宁全面发展。南宁应当借助大数据优化传播主体结构、媒介结构和内容结构以传播城市形象。

高校哲学社会科学意识形态属性的立德树人价值和建设

高校哲学社会科学具有陶冶情操和塑成高尚品德、引领大学生价值取向、构建学校和谐人际关系等立德树人作用。但是高校哲学社会科学立德树人存在着哲学社会科学教育与自然科学教育融合度不够、哲学社会科学教育与思想政治课教育配合度不高、哲学社会科学立德树人的考量难以界定等缺陷,所以,必须要巩固马克思主义的指导地位,重视哲学社会科学意识形态属性;加强师德教风和使命感教育,重视哲学社会科学人才队伍建设;进行系统设计和战略性统筹,重视哲学社会科学铸德塑魂优势,推进高校哲学社会科学立德树人建设和发展。

美丽中国视域下大学生绿色发展理念教育探析

绿色发展是建设美丽中国的基本路径,美丽中国是绿色发展的价值目标,实现绿色发展,建设美丽中国是全面建成小康社会的必然要求。加强绿色发展理念教育是开阔大学生生态文明视野、提升大学生生态道德素养、促进大学生全面发展、夯实建设美丽中国中坚力量的必然要求。美丽中国视域下大学生绿色发展理念教育的基本途径主要包括:利用课堂教学加强绿色发展理念教育,利用校园文化渗透绿色发展理念教育,利用社会实践平台深化绿色发展理念教育,利用网络平台巩固绿色发展理念教育。

抗日战争时期中国共产党意识形态建设及其启示

抗日战争时期,中国共产党的"两个先锋队"属性、党的唯物史观指导思想以及党对中华传统文化的坚守和弘扬等因缘,促使中国共产党超越阶级意识形态隔阂,构建民族利益至上的意识形态;注重意识形态的物质性,奠定意识形态认同和践行基础;利用民间民俗节日传统,扩大意识形态的影响力凝聚力。这表明,意识形态建设必须坚持马克思主义为指导,必须挖掘中华优秀传统文化价值,必须坚持和弘扬中华民族精神等。

西方国家意识形态扩张的现代性路径及应对方略

生态、潮流、反恐、普世等问题已异化为西方意识形态扩张的现代性路径;从全球化趋势的形成和发展、主流意识形态建设的弱化、新媒体发展和普及等方面着力分析西方意识形态扩张现代性路径的诸多原因,加强马克思主义意识形态宣传教育、提升马克思主义意识形态交往的主动权和影响力、促进社会发展和惠民建设等进行应对。

基于广西区情的群众工作长效化探究

广西区面临着多民族、沿海沿边、经济后发展的特点所引发的多种现实问题,贯彻好群众路线对广西区发展具有极为深刻的理论和现实意义。基于此,应通过改进服务群众工作的内容、创新服务群众工作的方法、完善服务群众工作的制度体制和加强民族地区干部培养制度建设等方面的工作来实现广西区群众路线工作的长效机制。

恩格斯合力论语境下的全面建成小康社会

恩格斯合力论阐明了促进社会发展的多元性和决定性、人是社会发展历史的能动实践者、社会历史是偶然性和必然性的作用体等要义;阐明了社会发展的主体性和客体性、整体性和系统性、过程性和阶段性等相统一的价值指向;恩格斯合力论的要义和价值指向表明:要全面建成小康社会,就要坚持从实际出发、准确把握国情世情,坚持以经济建设为中心、推进全面发展,坚持以人为本、建立最广泛的统一战线,坚持命运共同体意识,实施合作共赢的对外战略等价值意蕴。

马克思主义基本原理概论的“地本资源”意识形态诉求

马克思主义基本原理教学是理论传授和实践诠释的复合性活动,马克思主义基本原理的西方性决定了马克思主义基本原理教学必须立足于特定时空界域和特定民族的"地本资源"进行阐释和论证。但"地本资源"的时空性、民族性和历史性等决定其必然隐含着非马克思主义或者反马克思主义的意识形态。因此,在马克思主义基本原理的教学中,运用"地本资源"必须坚持马克思主义、马克思主义中国化、"原理"课的实与虚相结合等意识形态诉求,才能增强马克思主义基本原理教学的有效性。

精神交往:当代中国政务微博的核心诉求——政务微博话语权研究系列之九

政务微博的精神诉求存在于政务微博主体、受众、内容与功能、效果与预期效果之间,受主体与受众的互动影响至深。精神交往在政务微博不断展开,并形成了新的结构,为政务微博带来新景象,为政务机构治理提供了契机,推动着政务微博功能的全面实现,适应着政务微博在不同时间和事件上的诉求。政务微博的诉求是多元的,处于核心地位的是精神交往。