实现生命化教学的转型——由影片《死亡诗社》引发的教学范式思考

传统的"知识本位教学"目中无"人",无视生命的存在。教育是培养人的活动,作为教育实践形态的教学也应该直面"人",直面生命。为此,传统的"知识本位教学"应向"生命化教学"回归,这是人类真正期盼和需要的教学。而影片《死亡诗社》的男主角基汀的教学思想和教学行为无疑为实现这种转型提供了有价值的启示。

不同性别角色类型大学生的外显自尊差异

按正性和负性特质将性别角色类型划分为正性的双性化、男性化、女性化、未分化类型和负性的双性化、男性化、女性化、未分化类型,运用心理测量法探查不同性别角色类型大学生的外显自尊差异,结果发现:不同性别角色类型大学生的外显自尊存在显著差异。