科学发展观指导下的公共关系学教学改革思考——以钦州学院为例

公共关系学教学改革是经济社会形势发展的需要,也是我院深化教学改革、提高教学质量的迫切要求。新形势下进行公共关系学教学改革,应该认真处理好理论与实践,专业与非专业,教与学,共性与个性,专科与本科等关系,并灵活运用好案例法、讨论法、角色互换法、游戏竞赛法和多媒体教学法等教学方法。

公共协商视阈中的公共治理运作机制研究

自公共治理理论提出以来,公共行政学界对于"什么是治理"还存在着相当程度的分歧。因为学界无法在"什么是治理"这一问题上达成基本共识,进一步导致了对"如何进行治理或治理是如何被组织起来"在制度层面的研究更少,如果不解决治理本身如何进行运作这个问题,那么治理只能停留在设想甚至是理论层面。根据哈贝马斯的协商理论,可以认为公共治理本质是一种交往行为,因此,公共治理的各主体应以公共协商为基础,增进理解、达成共识,建立起一种公共治理的网络式合作机制,以达到公共治理的目标。

浅谈公共部门战略变革的障碍与对策

对公共部门战略变革的障碍进行分析,有助于公共部门顺利地进行战略变革。公共部门战略变革的障碍主要表现为利益障碍、观念障碍、行为习惯障碍、沟通障碍、素质障碍、人才障碍六个方面,为消除障碍,公共部门应积极协调各方利益,建立远景规划;抛弃陈旧观念、调整组织理念;制造变革危机,改变行为习惯;加强变革沟通,营造和谐气氛;加强素质教育,提高综合素质;建立人才系统,健全激励机制;采取有效措施,创建新型文化。