农村小学美术教学应“尊体验、重创新”

农村小学美术教学没有专职的美术教师,教师把多彩的美术课堂上成了依葫芦画瓢的绘画课,对此,本文提出农村小学美术教学应＂尊体验、重创新＂,在教学中重视学生的视觉体验、情感体验、实践技能体验,注重营造创新氛围,因材施教发展学生的个性,让学生在美术学习中发展创造力。

提升语文阅读教学效率的对策

农村小学生受各种因素影响,课外阅读量严重不足,语文能力偏低,这极大地影响了阅读教学的效果。如何提升小学语文阅读教学的效率呢？我觉得可以从以下几个方面入手。一、加强指导,提高阅读兴趣在阅读教学中,教师要设法提高学生对语文阅读的兴趣,一是要创造一个和谐良好的课堂环境,让小学生觉得阅读是一件快乐的事。

远程教育资源辅助语文教学的研究

在小学语文阅读教学中，合理运用远程教育资源，可以拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质，优化课堂教学效率，提高教师的教研水平。

《石榴》第二课时教学案例

正【教学理念】《石榴》是苏教版小学语文三年级上册第五单元中的一篇精读课文。这篇课文文笔优美,语言生动形象,记叙条理清晰,是学生学习语言和习作的范例。笔者充分发挥学生的主体作用,把课堂交给学生,将"读"贯穿于教学的全过程。【教学目标】认知目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。了解石榴的生长过程及特点。学会细心观察事物的方法。

小学语文阅读教学中对读写结合模式的应用探究

新《课标》要求教师把握语文教育的整体性,将识字、写字、阅读、写作和口语交际等融合在了一起,要求突破传统的模块式教学,重新构建新的教学知识体系。在这一背景下,"读"与"写"牢牢地融合在了一起,也由此引出了读写结合的阅读教学模式。本文主要叙述了读写结合的概念、作用以及应用方法,提出有关阅读教学的建议。