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题名浅谈幼儿园日常安全管理工作
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作者
闭永芳
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机构
广西钦州市第二幼儿园
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第8期270-271,共2页
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文摘
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这指明了安全工作是幼儿园工作的重中之重,做好安全工作,才能保障幼儿的身心健康,只有在保证幼儿人身安全的前提下,才能进行其他方面的教育。因此,“安全”永远是幼儿园的第一课题。下面谈谈笔者对幼儿园安全管理工作的一些看法。
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关键词
幼儿园
安全管理
问题
措施
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名论幼儿园管理中的主要问题与对策
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作者
陈小杰
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机构
钦州市第二幼儿园
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出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2019年第7期120-120,共1页
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文摘
幼儿教育作为基础教育的奠基阶段,在当今教育结构中具有重要的意义。近年来,我国不论是公办幼儿园还是民办幼儿园,学校数量和办学质量都取得了长足发展,但是幼儿园管理中存在的问题仍不容忽视。本文旨在通过对幼儿园管理中存在的问题进行系统讨论基础上,提出相关对策,以期对我国幼儿园管理的优化发展提供理论支持。
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关键词
幼儿园管理
问题
对策
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名如何在幼儿园管理工作中体现教师的主体地位
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作者
陈小杰
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机构
钦州市第二幼儿园
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出处
《读与写(上旬)》
2020年第4期0009-0009,共1页
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文摘
教师是幼儿园管理工作的主心骨,只有将教师的主体地位突显出来,才能更好地促进幼儿园管理工作的开展。在目前幼儿园管理工作中,应当以教师为主体,在“以人为本”理念的支持下充分发挥民主管理的作用,将幼儿园整体目标与教师个体目标有机的结合,使原本被动管理形式过渡到主动管理形式,最终提升幼儿园管理工作的整体成效。
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关键词
幼儿管理
教师
主体地位
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名幼儿园开展本土采茶戏教育策略之我见
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作者
陈小杰
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机构
广西钦州市第二幼儿园
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出处
《读与写(上旬)》
2020年第5期0020-0020,共1页
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文摘
钦州采茶戏是桂南采茶戏的一个分支,唱腔以本地白话方言为主,吸收了本土的民间歌舞体系,具有浓厚的生活气息及地方特色,它是钦州人民智慧的结晶,隐藏着钦州精神。如何让本土采茶戏得以传承和发扬,作为教育者必须从幼儿抓起,这也是幼儿教师面对的一个新挑战。本文结合广西钦州市第二幼儿园开展本土采茶戏的实践活动,梳理、总结了采茶戏曲教学的一些方法,希望在此基础上,能为教师提供更多的戏曲教学策略。
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关键词
幼儿园
本土采茶戏曲
教育策略
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分类号
G617
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿性健康教育现状的调查与分析
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作者
邓伟萍
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机构
广西钦州市第二幼儿园
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出处
《散文选刊(中旬刊)》
2020年第3期67-67,共1页
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文摘
本研究运用问卷调查方法,对幼儿性健康教育的现状进行了调查研究。结果发现,大、中、小年龄段的幼儿在了解自己的性别、区分性别以及自我保护等方面有着明显的差异。需要进一步加强幼儿性健康的教育,提高幼儿的自我认知和自我保护的意识。
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关键词
幼儿
性健康教育
调查研究
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿绘本阅读存在的问题及对策分析
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作者
张华华
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机构
钦州市第二幼儿园
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第9期0002-0002,共1页
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文摘
在当前幼儿教学的过程中,由于幼儿识字不多,而绘本都是以图片为主,且绘本以其优美精致的图画吸引了很多的幼儿,因此绘本也就成为了他们认识社会和生活的途径之一。但是在当前绘本阅读教学过程中,存在着很多问题需要解决,今天我们就幼儿绘本阅读中存在的问题和解决的措施进行一下探讨,希望能够对我们的幼儿教师有所帮助。
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关键词
幼儿绘本阅读
存在问题
解决策略
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分类号
G613.2
[文化科学—学前教育学]
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题名如何打造有温度的幼儿教育
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作者
朱华
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机构
广西壮族自治区钦州市第二幼儿园
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出处
《家庭·育儿》
2020年第12期0047-0047,共1页
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文摘
随着社会的不断发展,教育理念的不断更新,幼儿园的各项工作都需要加以重视。而后勤工作是保障幼儿园整体运行的一个重要工作,因此需要加强对于后勤工作的重视。在后勤工作中应用精细化管理,彰显管理的温度。
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关键词
幼儿
后勤
精细化
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分类号
G
[文化科学]
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题名乡村振兴背景下广西农村学前教师队伍建设优化研究
被引量:1
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作者
黎爱群
吴小静
施又丹
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机构
北部湾大学
钦州市第二幼儿园
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出处
《百色学院学报》
2023年第4期107-113,共7页
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基金
广西教育科学“十四五”规划2021年度基本建设研究专项课题“乡村振兴战略下广西乡镇中心幼儿园建设现状与发展策略研究”(2021ZJY1968)
广西教育科学规划2021年度学前教育职业集团化办学研究专项课题“广西党史资源融入《学前教育学》课程建设研究”(2021ZJY808)
2022年广西高教改革工程项目“基于数字化的‘U—G—S’教师教育培养模式创新与实践”(2022JGZ150)。
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文摘
乡村振兴的关键在于人才振兴,人才振兴关键在于教育。农村学前教师队伍是乡村教育的重要根基,为了解广西农村学前教师队伍建设现状,课题组选取南宁、钦州、防城港、崇左等地810名农村学前教师开展调查,利用SPSS对数据加以分析。研究发现,广西农村学前教师队伍存在结构不够合理、工资待遇有待提高、职业认同感有待增强以及专业发展受限等问题。为落实乡村振兴战略、建设高质量的农村学前教育,文章提出了以下优化策略:实施“U-G-K”协同育人模式改善教师队伍结构;提高农村学前教师待遇;构建农村学前教师学习体系;建设乡村学前教师激励机制。
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关键词
乡村振兴
广西
农村学前教师
队伍建设
优化策略
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分类号
G615
[文化科学—学前教育学]
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