浅谈吉他教学在音乐素质教育中的作用

吉他教学的过程,应是实施素质教育,提高学生音乐综合素质的一个过程:一、通过吉他教学,能够提高学生的音准;二、通过吉他教学,能够提高学生的乐理;三、通过吉他教学,能够提高学生的节奏感觉;四、通过吉他教学,能够提高学生的和声学;五、通过吉他教学,能够提高学生的综合表演艺术的水平。

浅谈农村初中数学教学艺术中有关小组合作学习能力的培养

随着新课程标准改革的实施和素质教育的时代背景下,初中数学教师运用新的教学手段促进教育事业的发展,提高数学课堂教育的质量,成为数学教育界所共同关注的热点。文章将从合作学习这一教学模式理念来探讨分析,其在数学中的应用概况以及如何提高数学课堂教学的有效性。

提高初中物理课堂提问艺术水平的几要素

课堂提问是一种有效的教学手段,也是一种教学艺术形式。教师课堂上的提问,需要具有一定的技巧性,需要灵活进行课堂提问。因此,在现阶段的初中物理课堂教学中,教师要提高对课堂提问的重视,在根本上增强课堂教学的整体质量。对此,本文对初中物理课堂提问的相关艺术水平要素进行了探究与分析。

初中语文阅读教学中引导学生品味语言的策略

语言学习是语文教学的根本，品味语言是解读文本的前提，在初中语文阅读教学中，教师引导学生抓住文本中的关键词、关键句进行推敲、揣摩、品味，是领会作者情感、体会人物品质的重要方式，也是提高学生的语用能力和语文素养的有效路径。下面笔者结合实际教学，谈谈在语文阅读教学中引导学生品味语言的一些做法。

教学情境,让语文课堂更有效

教学情境是指在课堂教学中，教师依据教学内容和学生的年龄特征，创设的一种具有很强感情色彩的氛围。在语文课堂，良好的教学情境可以激发学生的学习兴趣，培养学生自主探究能力，发挥学生在教学活动中的主动性和主体作用，拓展学生的思维能力，从而极大地提高课堂教学效率，提高教学质量，打造更有效的课堂。那么在语文教学中如何创设教学情境呢？

浅谈观课议课在初中思想品德教学中的研究

通过校本教研活动可以提高课堂的有效性，而观课议课是常见的校本教研活动形式，因此，懂得如何观课议课，并将其运用于初中思想品德学科课堂可以提高课堂的有效性。文章将从理论分析和实践操作两个维度简要阐述如何在思想品德学科课堂中观课议课，从而提高初中思想品德学科课堂的有效性。

新课改背景下的初中语文古诗文教学

在新课改背景下的初中语文课文背诵环节,很多学生和教师都面临着不同的困惑。一方面为了满足中考的应试要求,需要通过不断地记忆来实现整个古诗文的背诵工作;另一方面则是在近几年的文化交流与传播中,古诗文已经成了人们提升自身素养的重要途径。然而对初中生而言这种背诵却并不是一件一劳永逸的事情,文章结合实际教学对如何在科学指导下展开巧妙的古诗文背诵进行分析。

如何培养农村初中生数学应用意识的教学研究

数学应用意识和应用能力是学生数学素养中的重要内容,加强学生数学应用意识的培养,是数学教学改革实践中的一个重要课题。教育引导学生将数学知识应用于生活,既能满足农村生活需求,又能发展学生思维,提高学生数学素质,是非常有意义的。文章主要对农村初中生数学应用意识的培养策略进行分析探究。

新课程背景下初中数学课堂教育教学艺术形成、提升和运用探讨

在现阶段的教育教学中，如何能充分运用教学艺术，不断提高初中数学的教学水平，找到真正适合现代初中学生的教学方式，让初中数学让广大的学生容易接受。文章主要针对新课标对教育教学的要求，在初中数学课堂中融入教学艺术，通过不断的提升和运用，为复杂和烦琐的初中教学提供更加便捷的教学模式。

信息技术与农村初中语文课堂教学的深度融合

在全面推行素质教育的大背景下,实现信息技术与课堂教学的深度融合、推进教育教学的现代化和信息化,已然成为当今教学工作者的共识和共同追求的目标。对其进行研究,无论是对激发学生的学习兴趣、深化学生的理解感知,抑或是对扩大课堂容量、优化课堂结构都有着十分积极的促进作用。文章作者结合自身教学实践,对如何实现信息技术与农村初中语文课堂教学深度融合这一问题浅谈一二。

筛选观点探论证之道——《敬业与乐业》教学设计

设计思路： 《敬业与乐业》是苏教版八年级下册的一篇议论文，主题鲜明，结构层次清楚。同时又是一篇演讲词，语言通俗，意味绵长。

浅谈在农村初中物理教学中如何提高教学的有效性

新课程改革实施以来,初中物理教学取得了极大进步,农村物理教学也发生了许多变化,但传统应试教育的影响导致教学有效性无法提高。在升学率和成绩等因素的压力下,许多教师不愿也没有更多的精力去探索课堂教学改革,因而也无法突显物理教学的学科特点。农村教学条件有限,许多硬件设施不完善,生源质量不理想,要想提高农村初中物理课堂教学的有效性还需要教师不断探索和创新。本文结合笔者教学经验浅谈几点看法。

让课堂在品、读、写中充满浓浓的语文味

阅读教学中引导学生品读语言，体会人物独特的情感，用文字表达感受，是提高学生语文能力，使语文课堂充满语文味的重要一环。

浅谈培养农村初中生阅读能力的几点思考

阅读教学是农村初中语文教学的重难点。本文从基础阅读的概念出发,对初中语文基础阅读教学策略进行浅析,阐述基础阅读能力的表现特征、农村初中语文基础阅读教学的预期效果及相关教学要求和建议,探索一种适合阅读基础较差的农村初中学生的阅读教学方式。

初中生英语学习动机激发和培养的策略研究

随着社会的发展,越来越多的人开始认识到英语的重要性,本文立足于当今的时代背景,从激发和培养初中生的英语学习动机的重要性出发,运用理论与实际相结合的方式,着重论述了激发和培养初中生的英语学习动机的策略,供广大初中英语教师进行参考。

如何提高初中物理课堂教学氛围

对于学生而言,一个良好的课堂学习环境,是保证学习效果的关键。所以课堂教学环境在课堂教学过程中尤为重要。然而,在初中物理课堂教学活动当中,却出现了课堂教学氛围不活跃的情况,造成这种情况的原因很多,这样会影响学生学习物理的效果。我结合实践教学经验,对如何提高初中物理课堂教学氛围,使学生在活跃、轻松、愉快的课堂中进行学习这一问题提出几点拙见。

乡土资源在初中语文教学中有效开发利用的试探

在新课程改革的背景下,初中语文教学面临的问题是如何激发学生学习的语文的积极性,有效提高语文的教学质量。在学生的生活环境中,有许多自己所熟悉的东西。因此,教育改革把当地乡土资源融入到初中语文教学中,得到了许多教育学家的共识,它可以激发学生对语文的学习的兴趣,还可以培养学生的乡土情怀。本文对乡土资源初中语文教学总的有效开发利用,进行了深入的研究探讨。

浅谈语文教师怎样提高语文课堂的趣味性

在语文教学中,语文教师努力营造和谐、富有趣味的教学气氛,激发学生的学习兴趣,增强学生的学习热情,把语文课堂由传统的单纯的传授知识转变为满足学生的求知欲望、培养学生能力的乐园,是实施素质教育的要求,是语文课堂教学所追求的共同目标。

探究初中语文多元化教学的运用

随着教育体制的不断改革,学生开始接触更多的多远化知识,这样有助于学生主体的各项发展,但是在此对教师的教学水平便有了新的要求,教师的教学水平需要适应当代社会以及学生需求。语文学科是所有学科的基础学科,与此同时,语文也是我国的基本教育,它与整体教育事业中有着重要地位。所以针对语文教学的多元化教学方法的研究刻不容缓,下文中将会针对一些多元化的教育教学方法在初中语文教学中的应用进行讨论与分析,望本文能为我国语文教育体制的多元化革新尽一份绵薄之力。

浅谈农村初中数学教学艺术的发展策略

农村地区受到经济发展等综合因素的影响,在教育发展上始终与城市地区存在着一定的差异。在农村初中数学教学中,存在着影响学生成长的因素,只有进一步关注到实际情况、照顾到学生的学习兴趣及情绪,才能够全面推进学生的成长,推动数学教学在农村地区的发展。在教学中,综合照顾到教师、学生以及教学工作的实际情况,才能切实的推进教学工作的发展。