农村学校如何加强中学生思想品德教育

我市的农村学校较多,因为家长祖辈吃够了不识字的苦头,所以他们很重视孩子的学习,但往往只看重成绩,认为自己的孩子只要念好书,以后能跳出农村,脱离农田,所在学校就是好学校,所在班级就是好班级,所教教师就是好教师。在农村学校工作的教师中,也有相当一部分同志认为只要把学生的文化课教好,提高升学率,就算完成了本职工作,就是优秀的教师了。

浅谈农村中学历史学习兴趣的培养

本文旨在探究有关中学历史学习兴趣的培养问题。结合课程目标和新课改要求，为了能在多种教学环境下实现提高农村中学学生对历史的学习兴趣。随着新课程改革的进一步推行，一方面要减轻学生的学习负担，另一方面要努力提高教学质量。在历史课堂教学中，教师要善于运用精彩的语言开启学生的智慧之门，点燃思想的火花。提高历史课堂教学艺术、打造魅力课堂。

浅谈STEAM教育对初中美术教学的启示

初中美术教学是培养学生审美意识和创造力的重要 途径之一,STEAM 教育的理念与其教学目标有契合之处。 将科学、技术、工程、艺术与数学元素融入美术教学中, 不仅能激发学生对艺术创作的热情,还拓展了他们的思 维方式,培养解决问题的能力,为未来的发展打下坚实 的基础。

让春风吻上学生的脸——初中作文“三主六步”导写一体化教学探究

“十三五”规划,又吹起了新一轮课改的春风。“少教多学”更是向教师们明确了课堂教学的走势,“把创造还给老师,把课堂还给学生”。时代在发展,我们的教学也应进行改革。

浅淡提高初中物理课堂教学成效的策略

物理课堂的教学成效是决定学生物理学习成绩高低的重要因素,因此,教师要积极思考提高初中物理课堂教学成效的方法,培养学生的物理创新精神和物理实践操作能力,着力培养学生的科学精神、合作精神和创新精神。教师如何提高物理课堂上的教学成效呢？我认为在提高课堂教学成效中应注意抓好以下几个方面。

核心素养下农村初中的写作教学

农村初中写作课堂教学总让语文教师头疼,这是因为大部分农村学生阅读量少。而且大多数是留守儿童,在家没人管,总是弄手机、玩游戏、看电视、看电脑,很少认真地观察社会,致使观察能力偏低。因此,我们的语文教师设计写作教学就要在困难中找办法。如何引导我们的学生走入写作情景中,激发起他们的写作兴趣,就是我们语文老师写作教学应注重的重点课题。

小组合作学习在初中地理课中的运用

合作学习方式是学生以小组的形式,在有效分工的基础上进行互助性学习,以完成小组任务。这一学习方式在各学科的课堂教学中的运用反响比较好,初中地理教师可以选择小组合作学习模式来提高地理教学的实效性。本文主要以人教版初中地理教学为例,探讨小组合作学习在其课堂教学中的实践运用策略。

浅析农村初中生辍学原因及对策

近年来,党和国家积极推行义务教育均衡发展,加大对农村学校的建设投入,加速农村学校的师资培训,使农村教育发展达到了一个新水平。但是由于受各方面的影响,农村中学学生的辍学率仍居高不下。

“少教多学”在文言文教学中的运用

叶圣陶先生曾经说过：“教是为了不教。”这就是说，教师的主要任务是要解决学生如何去学习的问题。当前，我们基础教育存在的最根本的问题在于，培养出来的人才，在高等教育阶段不会学习。

浅谈七年级写作教学

作文源于生活,生活中的点点滴滴都可以是写作的素材,这似乎很合写作教学的套路。然而事与愿违,刚从小学进入中学的七年级学生,写作到处碰壁,时时给语文老师带来烦恼。想的好好的、认为天衣无缝的写作教学备课指导案,经常在上课过程中夭折或达不到理想的目标。那么,怎样才能上好七年级的写作教学课?我在此略谈几点看法。

构建生命化数学课堂的策略研究

在当前,初中数学课堂教学效果一直不理想,学生的学习质量和学习效率得不到明显的提高。而之所以会出现这样的情况,是受到传统教育理念和教学模式的影响。因此,必须改变当前初中数学课堂教学现状。而要做到这一点,构建生命化数学课堂是很有必要的。在本文中,笔者就将针对生命化数学课堂的构建策略进行讨论,希望以此能够提高学生的数学课程学习质量,帮助他们实现持续发展。

优秀传统文化走进校园的有效途径及方法

随着全球化进程的加快,西方文化和其他的一些外来文化在影响着我们的社会。发展中国优秀传统文化,是教育工作者需要探索的一个话题。本文在对中国优秀传统文化内涵分析的基础上,探索当代发展中国优秀传统文化的意义,并提出了帮助其走进校园的有效途径及方法。

浅析数学教学与优秀传统文化

随着社会发展的日新月异,突显优秀传统文化教学的薄弱,作为一名数学教师,我需要做的更多：将优秀传统文化渗透进数学教学,用优秀传统文化优化数学课,用数学课堂激发学生对优秀传统文化的兴趣。

新时期提高初中班主任能力的措施分析

纵观学生的整个受教育时期,初中教育是孩子人生转折的重要时期。初中是学生发展成型的关键时期,在与各科老师的教学学习中,学生与班主任的关系尤为密切。班主任对于班级的管理,对于学生的成长发展至关重要,为提高班主任的能力,可以采取一些措施进行自我提升。本文就新时期提高初中班主任能力的措施进行分析。