高等师范教育如何应对基础教育课程改革

新一轮的基础教育课程改革对教师素质提出了全方位的新要求,教师专业化水平亟待提高。高师院校教师教育的人才培养模式也必须随之发生变化。高师院校只有和基础教育改革接轨,更新人才培养模式,课程设置与教学内容创新,改革教学方法和教学手段,实施培养过程一体化,才能适应日趋深入的基础教育改革的需要。

关于当前师范教育实习的几点思考

为了适应新时期教育改革发展以及人才培养的需要,进一步提高师范院校教育素质,培养符合素质教育要求的教师,必须高度重视教育实习,建立稳定的实习基地,延长见习、实习时间。只有这样,教育实习质量才能得到保障,师范教育才能得到健康发展。

有限中隐无限:小小说断裂式结构的审美取向——小小说艺术研究系列

小小说如何以“小”的容积装载“大”的艺术容量,在有限的篇幅中隐含无限的阅读信息,这是艺术家们在创作小小说时面临的最大难题。解决这一难题,可以采取似断若连的断裂式结构。它既能大量省略叙述篇幅,又能构架广阔的想象时空,延展阅读主体的想象,参与作者的二度创作。

新中国作家与读者几种关系的描述

文学是一种社会性的话语活动,作家与读者是话语活动的双方。作家与读者的关系在不同 的社会环境下有不同的关系形式。在新中国几个特定的历史时期,作家与读者的关系主要表现为:牧师 与信徒的说教关系;朋友与朋友的对话关系;生产者与消费者的供销关系。

浅谈现代教育对师范院校毕业生的要求

当前 ,由于教育制度的改革以及素质教育的全面实施 ,因此 ,师范院校毕业生 ,必须具备良好的人格素质、知识素质 ,以及一定的教育教学和科研素质 ,才能适应现代教育的需要 。

汉字教学中文化联想的规约性与创造性

联想是认识汉字的重要途径与方法之一,在汉字教学中注入文化联想更有利于汉字的辨识与解读,但联想者应努力让联想的思维趋同造字本意的规定性,尽量避免带有主观创造性。只有这样,汉字的文化联想才能在历时与共时的解读中找到接合点,增强理据性、科学性。

近代钦州杰出人物的丰碑——简论农志立的历史小说

农志立的历史小说《刘义打番鬼》、《浴血南关》和《陆军上将》 ,其主旨是弘扬中国人民抵御外敌侵略保卫祖国的爱国主义精神 ,表现革命者对革命事业忠贞不渝的崇高品德。其最突出的成就 ,是塑造了民族英雄刘永福、爱国将领冯子材和资产阶级民主革命勇将黄明堂等人物形象 ,为他们树起了文学丰碑。这些小说在表现手法。

衔接与超越——高师文学教学和中学文学作品教学关系浅探

高师文学教学与中学文学作品教学相重复,是一个不容忽视的问题。高师文学教学既要与中学文学作品教学相衔接又要超越中学,而超越中学应遵循新、准、实、宽、活的原则,使之具有创新性、科学性、研究性、民主性和开放性。

池莉“烦恼”系列作品独特魅力探因

池莉的《烦恼人生》等描写烦恼的三部作品 ,以凡人琐事为题材 ,以平实而质朴的叙事手法 ,展现了本色生活 ,揭示了普通人身上蕴藏着的巨大的坚韧的生活力量 ,因而具有独特魅力。

关于办好师范教育的几点思考──学习陶行知的师范教育思想所想到的

学习陶行知的师范教育思想，结合当前师范教育的现实，要办好师范教育，就要提高专任教师的认识，提高专任教师的教学能力，使之成为教育教学的典范；改革并完善附属学校，使之成为培养优秀教育教学人才的试验基地；加强教育管理人才的培养，以适应当前教育和就业形势的需要；跟踪调查毕业生，了解他们的工作情况，反馈信息，以促进师范教育的改革。

正确处理素质教育与应试指导的关系

重视中学生的素质教育 ,已成为国人的共识 ,强调素质教育 ,无可厚非。但根据目前我国中学教育的现状来看 ,也不能忽视应试指导 ,应正确认识和处理中学教育中素质教育与应试指导之间的辩证关系 ,在加强素质教育的同时也不应忽视应试指导。

论《说文》俗字研究及其意义

《说文》最早提出"俗某字"这一概念,但由于重正轻俗传统观念的影响,历来对《说文》中俗字这种珍贵的汉字化石重视不够。《说文》俗字的类型体现其时空性、通俗性、简易性和表音性的特点。加强《说文》俗字研究,对了解古今文字形体嬗变的轨迹、正确认识汉字简化的规律具有重要的意义。

《说文》叠体字的构形与意象思维

叠体字是汉字中特殊的构字形式。最早系统整理和直接训释叠体字的是东汉的许慎。《说文》的小篆叠体字组合方式齐全,具有明显的强化信息的造意功能,显示出意象性、整合性的构形思维特征。叠体字是汉字孳乳初级阶段的产物,是汉字由表形阶段向表意阶段发展的“速生体”;由于其本身存在表意不清、书写繁复等先天不足的弱点,因此最终逐步被音义兼表的形声字所取代。

总集之祖辨

《隋志》将《七录》之杂文部并入总集类，实名乖于实，显为不当。近人或以《善文》为总集之祖，盖缘忽于此“乖”及昧于杜预稍早于挚虞而不辨其各自为书之时间所致。《书》《诗》《楚辞》《汉志·杂赋》《徐、陈、应、刘遗文集》，亦均非真正意义上之总集；真正的总集之祖是《文章流到集》。

论影响读者文学消费自由的因素

姚斯以读者为中心的接受美学理论对我国的文学研究和作家的创作产生了深刻的影响。在市场经济条件下 ,读者的地位更被推到了极至 ,他们似乎主宰了文学市场 ,可以自由地进行文学消费。然而 ,读者的文学消费受着诸多方面因素的影响 :文学消费的意识形态性 ,影响着读者的文学消费自由 ;文化导师的权威引导 ,影响着读者的文学消费自由 ;新闻炒作的“畅销热”。

形声字表音准确度弱化原因探讨

形声是汉字的一种造字法,但汉字并不因此以表音见长。由于汉字造字本意及表音的特点,造字法本身的障碍,用字过程的影响,语音演变的影响等,形声字声符表音准确度呈弱化状态。

《说文解字》与粤方言本字考

许慎的《说文解字》是我国现存最古老的字书。在粤方言中,许多常用词都可以从《说文解字》中索考到它们的本字,可见粤方言与上古汉语具有一脉相承的渊源关系。

《说文》中所见的古代风俗礼仪——《说文》汉字民俗文化溯源研究之四

《说文解字》与中国古代民俗文化有密切的联系。透过《说文解字》的字义体系,可以探究中国古 代先民具有文身、蓄发、祈育、试子、加冠、弃尸等风俗礼仪。

论读者文学阅读的特质

读者对文学文本的阅读 ,表面上看来 ,与阅读其他普通文稿并没有什么不同 ,其实并不一样。文学阅读是审美的精神活动 ,这种精神活动有其不可忽视的独特本质 :文学阅读是感性的直觉经验行为 ;文学阅读是一种想象活动 ;文学阅读是一种生命“介入”