博物馆展陈设计中的爱国主义元素——以钱学森图书馆为例

社会教育作为全民教育体系的一部分,是博物馆"三大功能"之一,是博物馆社会化的主要途径。以爱国主义为基础的钱学森精神意蕴丰富,具有优质教育资源价值。面向全社会开展爱国主义教育是钱学森图书馆的重要功能定位和建馆导向。在展陈设计过程中,钱学森图书馆致力于处理好文字与展品、局部与整体、讲解与教育、陈列与展览四组关系,将爱国主义元素融入大纲编制、展厅布局、讲解接待和开放运营等工作环节,不断推进爱国主义教育,充分发挥其作为全国爱国主义教育示范基地的职能。

科学家纪念馆科普讲解的实践与思考——以钱学森图书馆为例

科学家纪念馆是一种较为特殊的人物类纪念馆,在爱国精神、民族精神的展示和传播之外,还有着一层科学教育的使命.对大多数科学家纪念馆来说,如何利用场馆资源针对受众开展科学教育,仍是亟待解决的问题.结合钱学森图书馆的实践指出,依托于陈列展览的科普讲解是科学家纪念馆实现科学教育功能的有效途径,通过一系列生动的故事和互动的形式,融入对科学成就的介绍、科学理论的阐释、科学精神的解读、科学方法的传播,在体现思想文化内涵的同时兼顾科学性和普及性,从而助力公民科学素质的提升.

基于初中生综合素质评价的博物馆资源开发与项目设计--以钱学森图书馆为例

近年来,随着我国博物馆事业的蓬勃发展和教育现代化的推进,馆校合作育人呈现出专业化、多元化、多样化的趋势。《上海市初中学生综合素质评价实施办法》的出台为馆校合作开启了新的可能。为了促进博物馆资源融入教育体系,提升中小学生利用博物馆学习效果,钱学森图书馆基于综合素质评价,立足社会考察、探究学习、职业体验三类实践活动,有针对性地进行了博物馆资源开发与项目设计,以期有效引导学生自主发展、促进学生健康成长。

大学图书馆场所精神构建实践——以西安交通大学钱学森图书馆为例

文章在阐述场所精神的内涵及其构建要素、意义的基础上,以西安交通大学钱学森图书馆实践为例,从塑造空间形态、营造文化氛围、引导读者体验等方面探讨如何构建场所精神,以提升读者对大学图书馆的认同感,使大学图书馆在潜移默化中实现环境育人、文化育人和服务育人的使命。

看博物馆中公益活动的开展——以钱学森图书馆为例

博物馆是沟通文化的桥梁,是推动社会变迁与发展的力量。社会宣传教育工作是博物馆与群众联系的桥梁,中国博物馆十分强调开展各种形式的社会宣传教育工作。随着免费开放的深入,为了进一步加强博物馆面对社会公众的教育功能,做好各项基础及创新活动,以满足越来越多样化的社会需求,越来越多的博物馆开设了各类公益活动。许多博物馆在配合学校教学、密切联系群众方面不断创新。

博物馆教育项目分众化设计实践——上海交通大学钱学森图书馆为例

博物馆作为一个非正式教育的重要平台,“分众化”已经成为当前博物馆变革过程中一个最重要的理念。提供分众化的教育项目已经成为博物馆教育的发展方向和重要课题。国外博物馆对教育项目的分众化设计思考已久,在理论与实践上均有可借鉴的经验,但因为文化环境的差异,国内博物馆在学习借鉴过程中适应度较差。笔者将以钱学森图书馆的分众化教育项目的实践经验,结合自己的感受,总结归纳出具体的基本步骤,为国内博物馆同仁提供参考。

人物档案多级著录应用研究——以上海交通大学钱学森图书馆特藏“629袋”为例

人物档案因其收藏场所各异,具备档案、文献、文物的多重属性。同时,它具有多级的内部结构。文章在梳理档案多级著录研究现状的基础上,分析人物档案著录存在的主要问题,指出人物档案多级著录的必要性。重点以上海交通大学钱学森图书馆特藏"629袋"为例,分析其多级结构特征,试图运用档案多级著录的思想与规则对其进行分级整理,实现多级著录的应用。

钱学森图书馆的“排架号”构成简介

从图书、期刊、学位论文等不同文献载体角度出发,详细介绍钱学森图书馆"排架号"的基本构成情况,使读者能对所查资料的类型和图书馆的排架体系一目了然,做到知己知"号",胸有成竹。

爱国主义元素在钱学森图书馆展陈设计中的运用

社会教育作为全民教育体系的一部分,是博物馆"三大功能"之一,是博物馆社会化的主要途径。以爱国主义为基础的钱学森精神内涵丰富,具有优质教育资源价值。面向全社会开展爱国主义教育是钱学森图书馆的重要功能定位和建馆导向。在陈展设计过程中,钱学森图书馆致力于处理好文字与展品、局部与整体、讲解与教育、陈列与展览四组关系,将爱国主义元素融入大纲编制、展厅布局、讲解接待和开放运营等工作环节,不断推进爱国主义教育,充分发挥其作为全国爱国主义教育示范基地的职能。

博物馆教育与学校教育互动融合中美比较研究——以肯尼迪图书馆和钱学森图书馆为例

青少年是当代博物馆最重要的观众群体。相比学校课堂,博物馆更为开放、情景重现式的空间和以欣赏、体验、探究为主的学习过程,使其成为学校教育之外最重要与最适合的青少年课程资源和教育场所。随着终身教育理念的普及和博物馆教育职能的凸显,博物馆应明确其辅助青少年正规学校教育的定位,主动对接探索与大中小学校教育体系相衔接的博物馆课程教育资源体系建设。本文选取美国肯尼迪图书馆与上海交通大学钱学森图书馆课程开发与实施的案例进行比较研究,可以对我国博物馆教育在未来如何与学校教育互动融合提供借鉴。

钱学森原秘书吴中秋向钱学森图书馆捐赠文献史料始末

吴中秋出生于1940年,安徽黄山歙县人,先后在安徽屯溪一中、解放军军事电信工程学院(简称西军电,今西安电子科技大学)无线电物理系激光专业学习;毕业后,于1967年12月赴位于新疆马兰的解放军第二十一试验训练基地,先后在研究所、科技处(任组织计划科参谋)等部门工作;1978年5月调往国防科学技术委员会(简称国防科委).

浅议人物数字纪念馆建设特色——以钱学森数字图书馆为例

钱学森数字图书馆的建设十分注重创新与特色,建成后的钱学森数字图书馆是爱国主义教育基地的新媒体,也是钱学森图书馆重要的宣传窗口和藏品现代化管理的工作平台。本文旨在探究钱学森数字图书馆建设中的几点特色,其中涉及具有代表性且有特色的部分应用系统建设,如藏品编研陈展发布系统、网络搜集归档系统及藏品征集移交登记系统,以期同仁指正。

自出版的兴起及图书馆的应对策略

针对自出版的发展变化情况,从出版模式、营销方式两个方面归纳现今自出版的特点,探讨自出版图书在图书馆馆藏建设和读者服务中的角色,并提出图书馆采访自出版图书的策略:关注自出版图书的书目信息和销售渠道,借助于数字资源采购的成功经验和数字出版的新技术,共享图书馆联盟对自出版图书的评估结果等。

数字图书馆及其面临的挑战

简述了数字图书馆国内外发展概况，给出了数字图书馆的定义和特征，并就数字图书馆的实现所面临的挑战进行了探讨。

从新《普通高等学校图书馆规程》颁布看大学图书馆规章制度建设

教育部最新出台的《普通高等学校图书馆规程》强调大学图书馆要建章立制。完善规章制度体系,是贯彻实施新《规程》、提高大学图书馆管理水平的重要举措。本文介绍了新、旧《规程》论及要素的内容结构与发展变革;对新《规程》重点解读并论述了赋予大学图书馆规章制度以活力的内含、体现、成因与形成机制;根据新《规程》内容,针对当今大学图书馆的特点,提出了建章立制的具体措施和建议。

面向21世纪我国高校图书馆自动化管理系统的建设与发展思路

根据我国高校图书馆自动化管理系统的现状和与国外发达国家的差距，提出了面向２１世纪。

图书馆学推荐书目述略

本文归纳分析了民国时期图书馆学专业推荐书目、近年来图书馆学专业推荐书目的特点和功能,探讨了美国图书馆协会的馆员推荐书目,以供国内借鉴;并提出了新时期专业推荐书目发展的趋势:即专家推荐与馆员推荐整合,形成多主体推荐体系;推荐书目种类多样化,内容细分化;推荐书目载体网络化,传播渠道多元化等。

反垄断法视域下高校图书馆数字资源价格模型研究

数字资源价格的高低是授权许可能否成功的关键因素,但高校图书馆在对数字资源定价和议价的过程中缺少话语权,不得不接受供应商提出的有失公平的定价。结合反垄断法中四种典型滥用市场支配地位的行为以及若干数据库销售方案,揭示数字资源提供商在定价过程中常见的四种垄断定价模型,为高校图书馆的资源采购谈判工作提供借鉴,促进形成资源提供商和图书馆之间应有的制衡机制。

港澳地区主要大学图书馆考察报告

对香港、澳门主要大学图书馆短暂考察和学习，不仅开阔了视野，还能真正感受到“以人为本，服务至上”的真谛。文章着重分析西安交通大学图书馆与港澳图书馆在特色数据库建设、馆际互借以及读者教育方面的差异和思考。