基于初中生综合素质评价的博物馆资源开发与项目设计--以钱学森图书馆为例

近年来,随着我国博物馆事业的蓬勃发展和教育现代化的推进,馆校合作育人呈现出专业化、多元化、多样化的趋势。《上海市初中学生综合素质评价实施办法》的出台为馆校合作开启了新的可能。为了促进博物馆资源融入教育体系,提升中小学生利用博物馆学习效果,钱学森图书馆基于综合素质评价,立足社会考察、探究学习、职业体验三类实践活动,有针对性地进行了博物馆资源开发与项目设计,以期有效引导学生自主发展、促进学生健康成长。

略论博物馆的“经常性观众”——基于三家博物馆的实证研究

近年来,欧美博物馆观众人数普遍出现不同程度的下降,如何留住核心观众成为西方博物馆界的当务之急。而我国博物馆在高速发展的过程中,也凸显出观众结构问题的隐忧。"经常性观众"成为探讨这些问题的重要基础性概念。为此,我们在界定"经常性观众"概念和爬梳其研究传承的基础上,针对南京博物院、成都金沙遗址博物馆和钱学森图书馆的来馆观众开展定量研究,围绕经常性观众的构成情况、影响变量以及变量与经常性观众的关系进行频次和交叉分析。研究发现当前我国博物馆绝大多数观众是非经常性观众,据此提出针对经常性和非经常性观众的不同策略;主张从内外两方面入手,将非经常性观众变成经常性观众,并以此作为长期目标,促使参观博物馆渐成日常。否则一旦"博物馆热潮"消退,将会不断失去观众,从而对博物馆的未来发展造成灾难性打击。