走得太快,忘了当初为什么出发——读《掠夺,以教育的名义》有感

读了《人民教育》2012年第24期《掠夺，以教育的名义》后感慨颇多，掩卷沉思：这些年，我们是不是走得太快，却忘记了当初为什么出发。

有效课堂建设应该从有效备课开始

课堂是完成教育工作的主阵地，课堂学习的质量不仅决定着教学的质量，同时也决定着教育的质量。孩子在课堂上有无收获，有哪些方面的收获代表着课堂是否有效。课堂有效首先应该是有效果，也就是三维目标中的知识和能力的获得。一节课下来，学生应该掌握和了解的知识必须有一个清晰的框架，这是课堂教学效果的底线。

我的教师培训感受

教师培训工作是做好教育工作的一项重要内容，但是在我们平时的教师培训中，却常常面对一些尴尬。教育行政部门也好，学校也好，精心为教师组织的培训，甚至耗资请专家、聘名师，结果受训教师却无动于衷。往往是时间用了，过程走了，教师的收获却并不多。2009年3月开学，应第七中学校长之邀，给刚刚开始新学期工作的教师进行一次培训，对这次培训任务，我想了很多，要避免以上情况的出现，

雨露滋润大地——谈后进生的转化工作

如何转化后进生是发挥教育功能作用的一项重要内容，而教育作用就是为每个受教育者塑造一个完善、健全的人格。的确，后进生对一个班集体是有一定消极影响的，如果对这部分学生放任自流，不仅没有真正实现教育功能，同时，班级的工作也很难开展。因此，作为班主任应该认真探索关于如何转化后进生的问题。我认为。

浅谈图书管理员的基本素质

在日新月异的文化发展和科技进步下，图书管理员的基本素质也发生了质的变化，不再是简单的低水准的工作。不单单要图书管理相关的专业知识还要有广博的文化底蕴，与时俱进的学习新近文化知识，还要有良好的为读者服务的精神。

“真”教学让学习真发生

《追求理解的教学设计》([美]格兰特·威金斯;[美]杰伊·麦克泰格)中有这样一句话:'教学是达到目的的一种手段。'在我国现阶段的基础教育中,课堂教学仍是培育学生核心素养、完成立德树人根本任务的重要渠道。课堂上只有学习真发生,学习者的知识结构、元认知水平、价值观才能得到提升,学生学会以至会学,最终越来越喜欢学习.