小学数学教学目标设定问题探讨

教学目标的优劣,决定着教学的效果,影响着学生的发展。从小学数学教学实践出发,分析教学目标设定中存在的问题,提出教学目标应体现定位准确、起点准确、方法准确,应理清＂三个问题＂：想明白——教什么,理清楚——怎么教,问究竟——为什么教。

小学生良好习惯养成教育之对策

小学生是良好习惯养成的关键时期,在小学教育实践中,我们要帮助学生提升认知能力并养成良好的习惯,必须扎实有效地推进学生良好习惯行为养成教育,为孩子们成人成才打下坚实基础,成为全面发展的社会有用之人。

有效教学从“倾听”开始

近一段时间，笔者在听课的过程中，总感觉有些教师不能真正走进课堂，走进学生，游离于课堂之外。学生不能全身心地投入到学习中，更谈不上深度学习。近日，笔者有幸参加了新时代全国小学名师的教学观摩活动，听了几节名师课，解开了一直困扰笔者的问题，原来都是“倾听”惹的祸。