农业学校化学教学 实施能力教育断想

化学是农科类专业很重要的技能性基础学科。化学学习的好与坏对学生专业技能乃至今后的岗位能力的培养起着举足轻重的作用。在化学教学中,贯彻能力教育思想,由知识传授、理论传授为主转为技能训练为主已是当务之急。笔者仅就化学教学中如何更好地贯彻 CBE 教育思想谈几点看法。一、化学理论教学内容,应为专业宽基础服务能力教育体系的核心是“以知识为基础、以职业能力为本位”。化学知识的丰富,是农科学生胜任专业岗位工作的必备知识要素。农科各专业知识和技能的形成都从不同角度、以不同方式依靠化学知识和技能。如果化学教学不到位,学生理解专业知识就会困难很大,就无法培养学生的专业技能和岗位能力,也就起不到为专业课服务的作用了。另外,正因为“以职业能力为本位”、“宽知识”就是在中专阶段,让没有受过高中教育的学生涉猎更多更实用的化学知识,既提高了学生的文化水平,也为今后的深造奠定基础。随着人们认识的提高,家长越来越重视子女的文化素质,期望子女能受到更高质量、更高层次的教育。

浅谈中等职业学校的分层次教学

从中等职业学校发展的实际出发 ,分析了实施分层次教学的必要性 ,阐述了分层次教学的基本内涵 。

尊重农民首创精神 积极发展农业产业化经营

尊重农民首创精神积极发展农业产业化经营王景文张立华一、尊重农民的创造特别是农业产业化这一崭新创造，如何发展农业产业化经营应由农民自己来选择。回顾我国十几年来农村的改革历程，农民有着三个伟大的创造或创举。这就是家庭联产承包责任制、乡镇企业和农业产业化。...

增加农民收入 发展市场农业

阐述了发展市场农业 ,积极调整农业的产业结构 ,以龙头企业带动农业的规模生产和调动农民生产积极性 ,转变政府职能 ,发展各种中间性商业服务组织是最终达到农业增效、农民增收 ,从而促进农业健康、稳步发展的重要途径。

中等专业学校体育课教学方法刍议

中专体育教学和训练,如何使学生尽快地掌握动作要领,正确地完成动作,从而达到增强体质和提高技术水平的目的,是每个体育教师力求探索解决的问题.下面根据我的实践谈几点体会.

“三结合”为当地农业生产发展服务

我校从1987年起,在全省率先进行了招生分配制度改革,打通了人才直接通往农村之路。主要是:招收不包分配班,实行省市校、市校、县校、乡校共管共育,为农村直接培养实用技术人才,六年来为全省14个市42个县、乡培养了830名不包分配的中等农业技术人才,探索不包分配,招生的新路子,实行“定向招生、定向培养、定向分配”,四年来,共招收“三定向生”625人,这种招生办法不仅有利于培养与使用的统一,而且也有利于偏远地区输送人才,开办成人中专班,招收在职人员来校进修,再回原单位工作,我校先后为全省农村场、站培养了农学、园艺、牧医等专业技术人才100余人。招生问题解决之后。

蕨菜人工栽培

蕨菜人工栽培吴会昌，曾宪宏蕨菜以幼嫩叶芽供食用。每１００克鲜嫩叶芽中含水量约８６克，碳水化合物约１０克，蛋白质１．６克左右，脂肪０．４克．维生素Ｃ３５毫克．钙２４毫克，磷２９毫克，铁６．７毫克，胡萝卜素１．６８毫克。蕨菜有清热化痰，利尿安神功能，常食...

《花卉栽培》多媒体教学课件的制作与应用

本文介绍了用Authorware5 0设计“《花卉栽培》多媒体教学课件”的思想及该课件的结构功能。《花卉栽培》是农业院校园林园艺专业的专业课 ,结合授课的需要 ,我们设计开发了这个教学课件 ,使其既可以用于课堂教学 。

PP333对冷地早熟禾生长的影响

用 0 .33mg·L-1和 0 .6 7mg·L-1的 15 %PP333处理盆栽冷地早熟禾 ,评价PP333对冷地早熟禾生长的影响。测定结果表明 :PP333可以不同程度地加深叶片颜色 ,使叶片为深绿色和墨绿色。同时 ,降低植株高度 ,增加单株分蘖数。

高校体育教学中消除学生心理障碍初探

目前高校体育教学中,不同程度地存在着重视体力和智力教育而忽视心理教育现象,致使部分学生对体育教学产生消极、排斥、畏难、不思进取等心理障碍。这对提高教学质量,实现体育教育的目的、任务起着负效应作用。为此。

浅谈计算机在我校图书馆中的应用

结合具体实践 ,阐述了计算机在图书馆的图书流通、期刊管理。

PP333处理对小麦植株抗旱能力的影响

用100mg·kg-1、150mg·kg－1、PP333处理小麦植株，测定有关生理指标，评价PP333对植株抗旱性的影响。测定结果表明，PP33处理可以提高小麦植株的抗旱性。

我校图书馆局域网的组建

本文通过对中专图书馆自身特点的剖析，简要介绍了中专图书馆局域网的方案设计、实施。

关于心理素质教育与德育相结合的探讨

一、心理素质教育与德育相结合的依据(1)理论依据。心理素质教育与德育之间的区别,说明二者不可替代,可以相互补充。而两者之间的相互联系也说明二者并不是水火不相容,二者相互渗透,如理想教育和成就动机的培养。教育者可以从这两个不同的角度培养学生共同的品质,以实现共同的目标。(2)实践的需要。心理素质是思想政治素质、道德素质和科学文化素质形成的基础和中介。以上这些素质的形成,必须经过一系列复杂的心理活动过程才能使一些外在的文化内化为稳定的个性品质。在德育实践中,德育工作者联系社会现实多于联系学生实际,只注重灌输,却忽视了学生是否能够接受,使教育和受教育相脱离。如有个学生有心理问题,根本无心在学校就读,此时的德育和科学文化教育根本无从内化成素质。

早期断奶仔猪腹泻发生原因及预防措施

关于仔猪早期断奶技术,国内外已有大量报道,现代养猪生产中亦在逐步普及早期断奶(3周龄)技术,国外有的甚至提高到5～18日龄.实践证明,实施早期断奶能提高仔猪的生产性能,可缩短母猪的繁殖周期,提高母猪的年产仔窝数,同时还可减少母子垂直传播疾病的机会,降低仔猪发病率.但同时不容忽视,早期断奶的应激、饲料和营养突变等诸多因素可导致仔猪消化机能紊乱,从而引发消化不良和腹泻,严重影响仔猪对饲料的消化和吸收,造成仔猪增重缓慢,重者可造成死亡(死亡率高达10%～40%),养猪业带来极大危害.