分数乘以分数教学设计

教学目标: 1.使学生理解并掌握分数乘以分数的计算方法,并能正确计算分数乘以分数的式题。 2.训练学生思维,培养学生积极动脑、勇于探索问题的精神。 重点难点: 正确理解单位“1”的一部分的几分之几是单位“1”的几分之几。 教具学具: 教师学生分别准备长、正方形纸片各一张及幻灯、

发挥自制教具、学具在自然教学中的作用

自然课教学,要想很好地完成科学启蒙教育的任务。实现教学大纲中提出的目的要求。必须具备足够的供学生观察实验用的教具、学具。而我市绝大多数是农村小学,自然实验所需的教具、学具普遍短缺。就是城市小学。实验仪器配备也不尽齐全。

“角的认识”第一课时教学设计

教学目标 1.理解掌握三角形的慨念。 2.掌握三角形的特征与特性。 3.清楚三角形按内角特点分类的方法。

“平行四边形面积的计算”说课设计

“平行四边形面积的计算”说课设计□铁岭市教研中心刁悟教学内容：九年义务教育六年制小学数学第九册中“平行四边形面积的计算”。内容分析：九年义务教育六年制小学数学教材关于几何初步知识的安排特点是：从一年级第一册教材起逐步安排学生能够接受的几何初步知识，其...

阅读教学的现状与对策

一、阅读教学的现状 考查目前的小学语文阅读教学,不难发现存在着“三多”“三少”现象。 “三多”是: 1.讲得多。分析、串讲仍在一些地方存在着。惟恐学生不明白,“一言堂”,“满堂灌”,以讲代读,以讲代议,以讲代思,以讲代练,学生已经明白了的地方,仍在不厌其烦地大讲特讲,占去了语文训练的大好时光。