铁岭市民办教育发展研究

铁岭的民办教育是随着我国改革开放，特别是教育的改革开放和民办教育不断发展的进程逐步发展起来的。1997年国务院颁布了《社会力量办学条例》以后，我市的民办教育加快了发展步伐。现在已初步形成由民办小学、初中、高中(完全中学)、中等职业技术学校、高等自考助学机构以及社会力量举办的非学历教育机构和幼儿园等构成的民办教育体系，呈现出多领域、多层次、多类型、多模式的民办教育发展态势，作为铁岭教育的一个重要组成部分，民办教育在可以预见的时间内．必然进入一个办学层次、水平和教育质量全面提升的新时期。

让更多优秀教师灌溉乡村教育沃土

乡村振兴,教育先行。党的二十大报告就建设教育强国、科技强国、人才强国作了重要部署,教师是教育高质量发展的第一资源,是科技自立自强的关键支撑,是人才队伍建设的重要保障,高标准实施乡村振兴需要打造新时代高质量乡村教师队伍。近年来,辽宁省铁岭市深入贯彻落实习近平总书记关于乡村振兴的重要论述,围绕“招得来,留得住,教得好”,引进更多优质的教师来到乡村学校,安心、舒心、用心地投入教书育人中,乡村教育振兴与教育振兴乡村得到有效衔接。

农村远程本土化教育资源库的建设与应用

对农村远程本土化教育资源库中平台、软件资源的建设进行研究,搭建了区域化、现代化、网络化的资源平台,运用此平台能够实现本土化教育资源的共享共建,从而提高农村教育教学质量,促进教育均衡发展.

教改旌旗 思想火炬 学术高地——我眼中的《辽宁教育》

涓涓兮杏坛漫笔,浩浩乎众智潮起。《辽宁教育》自1972年问世,就独树一帜。那时,我还是铁岭地区西丰县德兴中学的一名语文教师,因为全身心执着于教育教学的钻研与求索,自然成了《辽宁教育》的读者。《辽宁教育》当时是全省唯一的教育刊物,是我最爱的教育读物。

区域教育资源库本土化应用的策略

高质量资源库建设是个非常复杂的系统工程,因此,应同时注意四个环节:研究、开发、应用和评价。"铁岭市教育资源库"作为铁岭教育信息化的重点项目,经过三年的努力。

Eduray教育资源门户网站的设计与实现

教育资源建设是农村远程教育工程的核心和基础,为实现资源共享共建及资源利用的最大效益,以铁岭市教育资源平台为例介绍教育资源门户网站的背景、功能及其关键技术.

适应新高考带来的深刻变革 全面提升高中教育教学质量

日前,省政府正式发布了《辽宁省深化高等学校考试招生综合改革实施方案》(以下简称《实施方案》),这标志着我省作为全国第三批高考综合改革省份正式开始启动新高考。要贯彻《实施方案》精神,适应高考改革,其中一个重要问题就是'高中教师如何适应新高考带来的高中教育教学的深刻变革'。一、我省高考综合改革的特点(一)'自上而下'的改革本轮高考改革是由党中央国务院进行顶层设计.

拓展办学领域为发展民办教育搭建平台

铁岭市幅员广大，辖三县两市（县级）三区，全市城乡人口300多万。我市的民办教育起步于80年代初．2003年《民办教育促进法》颁布实施以来，我市民办教育加快了发展步伐，目前，全市已有各级各类民办学校和教育机构234所，从类别上划分．基础教育19所．职业教育14所，自考助学6所，非学历培训195所。教职员工共计2473人，在校学员总数35760人（包括学历教育10682人．短期培训类25078人）。全市民办学校共安置教职工2473人，其中新就业大学毕业生1731名，再就业的人员248名，缓解了社会就业压力．

发挥民心网桥梁纽带作用 努力办理人民群众教育诉求

民心网是为群众办实事、解难事、评议政风行风工作的重要平台,也是各级领导干部了解民情民意的便捷渠道。扎实开展好民心网诉求办理、政民互动工作是加强教育行风建设、密切教育行政部门与人民群众关系的桥梁纽带,也是进一步发挥群众监督作用、推进服务型政府建设的机制保障。多年来,铁岭市教育局始终以办人民满意教育为宗旨,认真对待群众诉求,努力把办理群众诉求和政民互动工作与为百姓办好事、办实事结合起来,采取有力措施,狠抓工作落实,

理想课堂教学境界探幽

实施素质教育的核心在于优化课堂教学。课堂教学中,如何凸显现代教学的民主、主动、开放、科学、高效等特征,如何在课堂教学中开发生命智慧、修炼高尚的人格,就成了新世纪教育教学改革的前沿课题。教师怎样使课堂鼓荡着磁力、鼓荡着活力,是探索课堂教学科学性与艺术性的重要途径。

行政事业单位往来款核算中存在的问题与对策

行政事业单位往来款核算过程中存在着长期挂账不清理、违规使用往来科目、利用应收款项转移预算结余资金、公务借款不及时报账、监督管理不到位、缺乏完善的内部控制制度和资金管理授权审批制度等问题,亟待采取加强监督管理,建立健全相关制度等措施,加强对行政事业单位往来款核算的管理。

刍议学校“小金库”的治理

学校"小金库"是指学校违反国家财经法规及其他相关规定,侵占、截留、隐匿各种应交收入,或以虚列支出、资金返还等方式转移资金,私存私放,不将收入纳入学校预算管理,不将收支列入学校会计账内的行为。对"小金库"的清理、整顿历来受到国家的重视,但无视财经法规,变换各种手法私设"小金库"的现象仍然有之,从而使"小金库"屡禁不止,并有愈演愈烈之势。究其原因,是利益驱动、监督制约和管理机制不健全、惩处力度不够。要想根治"小金库",必须把它作为一项长期的任务,从源头上加以治理,建立起治理"小金库"的长效机制。

凭栏·序:心骛八极,遨游古今

文人雅士 初识丙辰先生,是我首赴焦作市许衡中学期间.当时许衡中学仅建校三载,却因办学理念领先且举措得力,名气迅速在山阳大地间散播,《焦作日报》遂以“一出生就风华正茂”为题作过长篇报道,我也应邀到许衡中学讲学、考察,并承蒙厚爱担任了许衡中学的名誉校长。

谈留守儿童的社会问题

"留守儿童"问题是一个社会问题,他们长期缺乏父母的关爱,生活环境特殊,产生了性格柔弱、自卑、自负、孤僻、叛逆等一系列的心理问题。为此,本文通过调查研究,分析了留守儿童产生心理问题的原因,提出了解决留守儿童问题的方法和措施,以便帮助留守儿童营造良好的生活空间,形成健全的人格,能够健康快乐成长。

关注留守儿童的社会问题

"留守儿童"问题是一个社会问题。他们长期缺乏父母的关爱,生活环境特殊,产生了性格柔弱、自卑、自负、孤僻、叛逆等一系列的心理问题。为此,本文通过调查研究,分析了留守儿童产生心理问题的原因,提出了解决留守儿童问题的方法和措施,以便帮助留守儿童营造良好的生活空间,形成健全的人格,能够健康快乐成长。

四十五度春秋苦耘教育三部曲——“教育三部曲”后记

继1992年出版写教师的教育三部曲之一《泛舟诲海》、1998年出版写校长的教育三部曲之二《圣园之魂》之后，我的“教育三部曲”之三《播种辉煌》于近日出版了。

香港中小学教育考察掠意（续） 卓识——坚挺的屏障

香港教育列车隆隆前行，尤其历经风雨沧桑后回归以来，更是一步步驶向快车道。在访问期间，所见所闻，所触所感，我深知其良好形势源于香港特区政府的卓识，源于教育界精英的远见，源于校长们的耕作，也源于民众的鼎助。

师者风范 智者求索 学者境界——解读农村教育改革家李元昌

在吉林省农村中学教研教改基地工作研讨会议上，我曾讲：“多年来，我们有限不识泰山，就像脚踩河边，不见滔滔的大流；身在湖畔，不知湖水的幽深。其实，榜样就在身边，这就是我国中学语文改革领跑者、农村教育改革家、具有师者风范、知者求索、学者境界的李元昌!”