“立德树人”理念在初中化学课堂教学中的渗透

立德树人是发展我国特色社会主义教育事业的核心,是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。 国家明确提出学校应该把“立德树人”放在首要位置,在新课标中指出:“化学学科的教学目标重在培养学生的合作意识和创新能力 ; 增强学生的民族自信心和自豪感 ; 提高学生的安全意识和环境保护意识,树立可持续发展观念。”因此,在化学教学中重视对学生的情感态度与价值观的培养,突出其育人功能是非常有必要的。化学教材中也蕴含了许多德育因素,我们可以从化学发展的历程来凸显化学家严谨求实的科学态度与爱国情怀 ; 从科技的发展来展示化学的实用性与巨大魅力 ; 从生活实例出发来培养学生正确的能源观与环保意识等。这些育人因素不仅直接影响学生的健康成长,而且对于社会的持续发展也至关重要。

初中语文阅读教学方式探究

初中语文教学过程中,阅读教学是重要的一环。在教学中本人主要通过发展学生的个性化阅读教学和探究式阅读教学方法,循序渐进,不断提高学生的语文阅读水平。

《圆的周长》教学思考

教师应尊重、了解小学生已有的数学经验，精心设计教学情境，把握好每一项教学活动的时间，并在活动中进行指导，整合多种教学策略来提升课堂教学效果。

课堂教学中如何正确引导学生进行小组合作学习

新课标积极倡导合作交流的学习方式,在新课标的基本理念和课程实施建议中,小组合作学习已成为重要概念之一。在建构自主学习的现代小学课堂教学模式的过程中,应注意给予学生自主学习、合作学习的时间和空间,注重其针对性和实效性,科学地引导学生进行小组合作学习。

如何上好美术课

科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。也就是说只有对某种事物产生浓厚的兴趣，才能自主地去探索、去求知、去实践、最后达到学习新知识的目的。

浅谈小学品德与社会课生活化教学

小学生思想品德的形成和对社会的认知更多都是来源于生活中的直观感受和体验，是他们看到、听到、感知到的人和事对其潜移默化的影响。所以，只有融入生活的教学才会让学生更能身临其境得到深刻的体验和社会认同感，从而形成正确的价值观、人生观。孟母三迁的故事告诉我们生活环境对孩子的教育影响，荀子也说：蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。这些都说明了生活化的教学对学生的成长和教育起到了至关重要的作用。

小人物也可以了不起

有人曾说:“一粒尘埃,在空气中凝结,最后生成磅礴的风雨;一粒沙石,在蚌体内打磨,最后结成昂贵的珍珠。”在我看来,人也一样!有时候,即使渺小,也可以活得精彩,甚至了不起。让我们一起走进《阿长与〈山海经〉》《老王》《台阶》这三篇文章,去了解那些小人物的“了不起”。

初中英语阅读教学与写作教学的结合研究

初中英语教学中阅读教学和写作教学的有效结合成为当前教师探索和实践运用的重要手段,这种读写结合教学模式的应用确实表现出了较为明显的优势。文章重点围绕着初中英语教学中阅读教学与写作教学的结合,首先明确了两者结合的必要性,然后介绍了读写结合教学路径和方法,最后探讨了如何优化该结合教学模式,以供参考。

小学数学生活化教学研究

随着教育制度的不断改革,对小学的数学教学质量提出了更高的要求,不仅要求学生掌握基础的数学理论知识,而且教学活动的展开还应不断的贴近小学生的日常生活,这样才能不断的激发小学生的学习兴趣,从而有效的提高小学生解决问题的能力,以此来有效的提高小学生的综合素质。因此,我们就应不断的在小学数学教学过程中进行生活化教学,从而有效的开发小学生的智力,以此来有效的促进学生的全面发展。本文就针对小学数学生活化教学展开具体的分析与讨论。