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浅谈教师如何进行幼儿的日常评价
1
作者
袁红霞
《科教导刊》
2014年第12期-,共2页
幼儿教师对幼儿行为所作的评价是最真实、最贴近生活、最与幼儿情绪情感、认知、自我等发展状态息息相关的,来自重要他人的评价塑造着孩子的自我和个性,决定着孩子的未来.幼儿教师进行日常评价的几点策略.
关键词
幼儿园教学
日常评价
行为
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职称材料
浅谈如何培养幼儿规则意识和良好的行为习惯
2
作者
袁红霞
《科教导刊》
2014年第3期-,共2页
幼儿期是人生的起步阶段,同时也是各种行为习惯的养成阶段,幼儿园对幼儿规则意识的养成和家庭对孩子的行为习惯的培养都是非常重要的。
关键词
规则
幼儿行为
习惯
下载PDF
职称材料
题名
浅谈教师如何进行幼儿的日常评价
1
作者
袁红霞
机构
铁岭师范高等专科学校幼儿园 辽宁·铁岭
出处
《科教导刊》
2014年第12期-,共2页
文摘
幼儿教师对幼儿行为所作的评价是最真实、最贴近生活、最与幼儿情绪情感、认知、自我等发展状态息息相关的,来自重要他人的评价塑造着孩子的自我和个性,决定着孩子的未来.幼儿教师进行日常评价的几点策略.
关键词
幼儿园教学
日常评价
行为
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈如何培养幼儿规则意识和良好的行为习惯
2
作者
袁红霞
机构
铁岭师范高等专科学校幼儿园 辽宁·铁岭
出处
《科教导刊》
2014年第3期-,共2页
文摘
幼儿期是人生的起步阶段,同时也是各种行为习惯的养成阶段,幼儿园对幼儿规则意识的养成和家庭对孩子的行为习惯的培养都是非常重要的。
关键词
规则
幼儿行为
习惯
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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1
浅谈教师如何进行幼儿的日常评价
袁红霞
《科教导刊》
2014
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2
浅谈如何培养幼儿规则意识和良好的行为习惯
袁红霞
《科教导刊》
2014
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