创新是高校教务管理工作的方向

高等学校教务管理工作是一个多序列、多层次、多因素的动态过程。一般地说，教务管理工作包括教学计划管理；教学日常管理；学生实习管理：考务管理；学籍管理；师资培养；教务规章制度的制定及其执行等工作。

对高职院校教学督导工作的探讨

教学督导是高职院校内部教学质量监控体系中的重要组成部分。教学督导可以通过实施对教学质量的监督、检查、评价和指导,发挥其在教学质量保障体系中的重要功能。

高职类幼师生说课能力培养初探

说课作为幼儿园教师必须具备的教师执教能力之一,也是高职类幼师生所应着重培养的教学能力。幼儿园说课应具备说课程设计思路、说学生情况、说教学目标、说课程内容、说课程延伸(展望)五大要素,满足说课的八项要求。教育者应针对目前幼师生说课的两大问题,结合实际教学经验及教学过程,选择适合学情、教情的三阶段培养方法。

试论高校新型教师的素质结构

21世纪的中国高等教育需要新型教师,即具备强烈的事业心和责任感,具有合理的知识结构、较强的教学能力、科研能力、创新能力,还要有健康的身心素质。高校只有具备了高素质的新型教师队伍,才可能把学生造就成材。而构建新型教师队伍是一项系统工程,需要科学的培养途径。

浅谈大学生优良学风的培养

本文着重阐述了大学生优良学风的培养,为了达到此目标,笔者认为应加强思想教育,帮助学生树立起正确的人生观、世界观,端正学习态度;加快教育改革步伐,真正做到高等教育宽进严出;加强对学生的管理,积极探索教育管理的新方法;努力开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动,引导学生不但热爱学习,而且善于学习;鼓励学生积极投身社会实践。

超星学习通在高职院校计算机基础教学中的应用

为了提高高职院校计算机基础课程的教学质量,将超星学习通引入课堂教学,阐述其在课程创建、课程讲授、布置和批改作业、教学评价等环节的具体应用.教学实践表明,运用超星学习通开展教学,提高了教师的信息素养和学生课堂活动的参与度,教学效果显著.