巧用“3D”法 助力线上线下教学衔接

一场始料未及的新冠肺炎疫情阻断了学生的春季返校之路,让昔日充满朗朗书声的校园陷入沉寂,让原本应该在课堂上愉快互动的师生只能隔屏相见。为此,笔者对不同年级的教师、学生和家长进行了调研,根据学生参与率、线上师生互动状态、教师讲授效果、学生学习效果以及家长监管现状等方面的情况,针对学生复学复课后如何做好线上教学和线下教学有机衔接的问题,提出线上教学管理“3D”(点名、点调、点评)法,供教师参考。

以“三定”“三精”“三查”为抓手 切实减轻学生作业负担

当前,义务教育阶段学校都在结合校情、师情和生情,不断优化学生作业设计和作业管理,有序推进减轻学生作业负担工作。无论采取什么样的策略和措施,学校都要坚持国家"双减"工作基本原则,落实好国家"双减"工作的指导思想、工作目标。当前,义务教育学校在学生作业设计和管理上需要做好"三定""三精""三查",这样不但能够提高学生作业质量,还能切实减轻其作业负担。

精研实训 赋能强师 促进教师队伍高质量发展

铁岭经济开发区教育局以全面优化教师队伍为目标,以提升师德水平和专业素养为核心,以乡村教师和名优教师队伍建设为重点,以"区、校"两级培训主体为支撑,以铁岭市师德建设年活动为抓手,精研实训,赋能强师,促进了区域教师队伍高质量发展。