浅析申本语境下铁道警察学院的校名翻译

在铁道警官高等专科学校申本的语境下,旨在从词意、语法和文化符号等角度分析铁警高专升本之后将英文校名翻译为University of Railway Police的合理性、重要性。学校提出"内涵申本"的战略,内涵的提高只有有与之适应的语言符号相匹配,才能获得人们的认可。通过认真调查中国警察院校的院名,发现中国警校的校名翻译并不存在一个统一的标准。通过语法分析、词意分析和校名比较等方法对这个翻译的合理性进行阐述,最后利用文化研究中的符号与表征理论,通过现代人对于符号和内涵的理解,阐释了这种翻译对于获得国内认同以及在国际交流中所能发挥的重要性。

文化强国语境下公安院校的人文课程重建

中共十七届六中全会提出了文化强国战略。公报中有三个方面的表述:建设有中国特色的社会主义文化,深化文化体制改革,推进社会主义文化大发展、大繁荣。政府层面提出的文化建设,是大文化背景下主流文化的构建;文化的大发展、大繁荣是强国之梦的必要路径,建设有中国特色的社会主义文化,即以社会主义核心价值观为本质,建设根植于中国传统文化,同时融合现代文明的新文化;文化强国不是少数特定文化人的特殊任务,而是全体社会成员的共同义务,全面提高人的文化素质和修养,具有全局的意义。鉴于此,公安院校人文课程应以高度的自觉意识担负起文化建设的重任,在人文素质教育的同时,努力为学校文化精神建设及公安文化建设铺垫基础。

通识教育理念下我校的课程设置

我国近年来的本科教育给我们留下几个困惑:其一,围绕学生职业能力培养,为什么学校教得越细,学生的岗位适应能力反而越差?为了提高学生的职业适应能力,课程越来越细,课程体系越来越庞大、课程内容交叉越来越严重,这个问题怎么解决?反过来我们要整合课程,那么,整合的依据是什么?怎样整合?其二,前些年为什么部属院校交地方?并校风又缘何而起?其三,有多大比例的大学生发现不适合在自己当初所报考的专业学习?为什么国内个别高校推行低年级不分专业、学生大三才选专业的人才培养模式?解决上述问题的理论基础是什么?作为先进的教学理念,通识教育可以很好地回答这些问题。公安教育有其自身特点,更适合开展通识教育。在通识教育理念下,公安院校的课程可以从三个层面进行设计:人的成长、职业人的成长、岗位人的成长。

论铁警高专发展中的特色建设

特色建设是当今高校普遍关注的问题,也是大学办学的核心问题。我校在申办本科教育的过程中,必须加强自身的特色建设,这是国家高等教育发展的需要,是公安职业教育发展的需要,是我校生存发展的必由之路。从国内外各类高校办学特色的经验可以看出,我校特色建设的内涵应包括:明确铁路公安特色的办学定位,加强铁路公安特色的专业建设,打造具有铁路公安特色的师资队伍,坚持以培育全面发展的铁路警务人才为核心目标,塑造独特的铁警大学精神。特色建设中需要解决几个问题:合理安排基础课程与专业课程的关系,正确看待职业共性需要与学生个性发展的关系,把培养创新人才与忠诚卫士的目标融为一体。

公安教育中人性思想内容的构建

近年来,警民冲突事件频发,其中警察队伍自身人文素质较低、人性思想缺失等原因不能忽视。因此,加强人性思想教育内容就成为公安教育的当务之急。人性教育是人文教育和素质教育领域中最重要、最基本的组成部分。根据马克思主义人性思想,教育的基本问题就是人的发展问题。警察职业要求也是以人性思想为基础的。当前公安高校教育目标与教育模式强调了人才所应具备的职业技能,却对人才所应具有的基本的人文素养有所忽视。要构建公安教育中人性思想内容,首先必须明确公安教育的根本目的和目标在于育人,其次要通过在人文通识课程中加大人性思想教育内容的比重,在公安专业课程教学中渗透人性思想教育内容,透过校园文化创造敬畏生命、尊重个人的人文环境等途径使人性思想内容融入到公安教育课程体系中。

植物耐盐基因的开发利用

近年来，国内外在植物耐盐基因的开发利用研究方面获得了快速发展，本文概述了植物细胞耐受盐胁迫机制，耐盐相关基因应用于作物品种改良和盐碱地利用以及杜氏盐藻耐盐机制和基因工程的研究进展。

从英汉习语的来源看中西文化差异

习语语言是文化的载体,又是语言的精华。本文从几个方面分析了英汉习语的来源及不同文化背景,目的是帮助我们了解中西文化差异,更好地学习和使用习语。

铁路警务英语教学中文化导入教学模式探析

铁路警务英语不同于普通大学英语,实用性强,有独立的教学目标,因此铁路警务英语教学需要寻求与其教学目标相适应的教学模式。针对目前铁路警务英语教学中出现的问题,结合语言与文化的关系,运用文化导入教学模式教授本科课程,能更好帮助学生理解和正确地使用语言,提高学生的英语语言实际运用能力,以达到教学目标。铁路警务英语教学中运用文化导入教学模式具有必要性和优越性。

常见的几种指纹识别技术概述

作为个人身份识别的重要依据——指纹识别技术已得到人们的广泛认可，本文将就指纹识别的特点对指纹的采集、识别的方法及其原理做一简要分析。

铁路警务英语话语中建构的主体

通过阐释理论家米歇尔·福柯的知识、权力、话语理论,结合铁路警务英语教学实践,证明铁路警务英语中的主体——警校教师与学生是在铁路警务英语话语中被建构的。在铁路警务英语课程建设中,理论指导是不可缺少的。通过探究后现代话语中对于主体建构的理论,利用文化研究的视角探讨理论的积极意义,从而为铁路警务英语课程提供一定的理论依据。

公安院校警务英语小班教学的特征和优越性

英语课是一门实践性很强的语言课程。它不是通过教师的讲解而学会的,而是要通过大量的练习和实践才能获得的语言技能。实践是使语言知识转化为熟练运用的实用工具的关键,是提高英语教学质量的关键。警务英语更注重学生交际能力的提高,更需要创设交际情境让学生有更多的练习和实践的机会。班级人数多,势必会减少学生实践和练习的机会,降低教学效率。因此警务英语小班教学具有必要性和优越性。

我校学生申论写作能力调查分析及对策

铁路公安改制对我校影响巨大,特别是在毕业生就业方面,"参加公务员考试"成为主要途径。申论作为公务员考试的重要科目,对笔试成绩的影响巨大。在调查分析我校学生申论写作能力的基础上,深入探讨影响学生申论水平的因素,提出提升学生申论写作能力的三点对策:深化应用写作教学改革;将申论作为必修课纳入教学计划;增强学生社会认知能力,培养角色意识。