公安院校教学质量内部评价研究

文章从公安院校教学质量内部评价的概念出发,比较了内部评价和外部评价的异同,叙述了教学质量内部评价的意义和原则,指出公安教学质量内部评价关系到公安院校健康发展以及公安队度的建设,阐述了公安教学教学质量评价的六个系统分别为:教学目标系统、教学组织系统、管理制度系统、质量信息采集与反馈系统、教学评价系统。最后文章给出促进公安院校教学质量提高建议:加强教学质量六个系统协调作用;加强同地方院校的交流;发展公安院校的特色。

明清小说评点之“间架”分析——以毛评《三国演义》为例

与西方文论家注重小说故事情节相比,明清之际的小说评点家注重挖掘小说的“间架”结构布局。以毛纶、毛宗岗父子评点《三国演义》为代表的明清小说评点派注重探讨小说的故事情节安排与空间架构。“间”,即叙事结构中故事情节安排的偶然性与必然性、曲折性与生动性、演进性与节奏性。“架”,即叙事结构中同一故事情节演进的空间结构和不同故事情节转换的空间结构。

公安院校人文通识课程建设关键问题与解决路径

公安院校开展人文通识教育有助于铸造忠诚警魂、提升人文精神、增强文化自信,明确价值定位是公安院校人文通识课程建设发展的基础。目前,公安院校人文通识课程建设面临内部建设不足、外部环境不利的双重困境,教育成效欠佳。要突破人文通识课程建设瓶颈,公安院校需要聚焦课程体系框架和课程实施方式两个关键点:一是从顶层设计入手搭建好课程管理架构,优化课程管理,打造富有公安特色的课程体系;二是从底层实践发力推进课程改革,在保留传统讲授式教学基础上探索新型教学方式,进一步提升人文通识教育成效,确保人才培养质量。

中国梦进程中“和”文化的“自信”与“他信”

实现中国梦,必须构建坚定的中国特色社会主义文化自信,同时也要远瞻和培育中华文化"他信"的基础。回溯中国特色社会主义文化的传统特质,"和"文化系统成熟的社会治理实践及其深刻的大众认同是文化自信的历史基础,"和"文化反映人类共同价值的普适潜质是世界人民理解、认同和接受中华文化的现实前提。

同音易混量词在《现代汉语词典》第6版中的释义商榷二则——基于辞书编纂与文化传承的视角

文章结合语料库数据,对两组同音易混量词"滩"和"摊"、"迭"和"叠"在古代汉语和现代汉语中的使用情况做了详细的统计和分析,指出《现代汉语词典》第6版对这两组词处理上的瑕疵,并结合其造字理据、用法沿革和使用现状,对它们在现代汉语中做量词的适用条件做了详细区分。最后,从辞书编纂与文化传承的视角分析了词典对于详细、准确、科学区分易混量词的重要意义。

公安机关网络舆情引导现状分析及策略研究

近年来,公安机关逐渐意识到网络舆情监管和引导的重要性,各项机制和工作模式也在完善过程中,但是在管理理念和引导手段上仍有一些问题比较突出。因此,要创新社会管理理念,明确网络舆情引导的原则,从思想意识、技术手段、队伍建设、警媒沟通等方面探索网络舆情引导策略,提高网络舆情引导能力。

郑州市“国际商都”城市文化的定位与培育路径

随着郑州"国际商都"战略的实施,郑州市城市文化的定位需要进一步梳理和明确,体现出"根源文化+商贸文化"的特征。围绕传承创新、多元融合、凝聚辐射的现代城市文化内涵,从文化资源、文化互动、文化产业、文化服务等方面探索郑州"国际商都"文化培育的路径。

公安院校艺术教育课程融合创新研究

公安院校高等教育是我国高等教育的重要组成部分,当前公安院校艺术教育面临课程融合创新基础不牢固、创新内容及手段不明朗等突出问题,为进一步培养具有较强综合文化素养的新型警务人才,急需探寻公安院校艺术教育课程融合创新之路,遵循通识教育理念,打通学科间壁垒,筑牢公安院校艺术教育课程融合创新基础;深挖课程中隐藏的教育内容及思政教育元素,拓宽教学资源,丰富融合创新内容;尊重学生主体地位,重视社会实践及自我体验的融入,调整融合创新方式;完善课程体系建设,健全考评机制,筑牢融合创新保障。

公文写作教学改革应理顺三种关系

公文写作是一门以培养写作思维为核心，以提升公文写作能力为目标的公共基础课程。在公文写作课程的建设和改革中，首要任务就是转变观念，以动态的、开放的、实用的方法理念来学习、研究行政公文，重视学生写作综合素质的培养。要厘清课程改革思路，重新构建写作思维和能力培养体系，需要思考和理顺以下三种关系。

公安机关社会管理创新的理念与路径

随着我国经济持续增长、国力不断增强,一些旧的社会问题尚且存在,新的社会问题和社会矛盾又逐步显现出来,公安工作面临着前所未有的挑战。在建设服务型政府和现代警务制度的框架下,加强社会管理创新成为公安机关进一步提高社会治安防控能力的重要条件。公安机关的社会管理创新,应基于公共管理视野下的人本思想,以加强社会治安防控为核心,重点通过现代立体防控、社会面控制、警务信息化、和谐警民关系、应急机制、警务合作、媒体应对等方面的建设来实现。

公文写作教学改革应理顺三种关系

公文写作是一门以培养写作思维为核心，以提升公文写作能力为目标的公共基础课程。在公文写作课程的建设和改革中，首要任务就是转变观念，以动态的、开放的、实用的方法理念来学习、研究行政公文，重视学生写作综合素质的培养。要理清课程改革思路，重新构建写作思维和能力培养体系，需要思考和理顺以下三种关系。

美国SLI理念对公安院校警务化管理的启示

SLI理念认为学生管理工作的核心使命是促进学生的学习,该理论对我国公安院校的学生管理工作也具有其一定的适用性。结合这一理论的核心观点,针对警务化管理模式中存在的现实问题,提出创新公安院校学生管理工作的几点思路。

能指的狂欢与创生:当前文学产业写作的意趣延宕与意义生产

能指与所指的疏离及由此而来的能指的狂欢与风格的通俗化是当前文学产业写作的显著特征,能指的狂欢构造出的白日梦是当前文学文本的意趣所在。对能指的浮夸与狂欢的享受,使得莎士比亚在《哈姆雷特》中创造出的"延宕"现象在文学产业写作中以一种奇异的方式被再造出来,并成为当代文学阅读的典型症候。在当前的文学写作中,能指的狂欢使能指的创生功能凸显出来,在能指的自由创生中,文学产业写作为人们提供了超越、消解"性"与"死"的紧张感、色情意味和恐惧感,创造出生存的另一重境域——欢乐与趣味,营造出极富时代特色与民族韵味的瑰丽梦境。

明清小说视觉性语言探讨

明清小说创作注重人物语言的可视性,视觉性语言的生成遵循语言发展的一般规律,受语言"经济原则"的制约。小说文本中视觉性语言有其独特作用,即减少叙述性语言,增强小说画面感,让人身临其境;展示人物性格,推动情节发展,结构上引起下文。视觉性语言将读者带入小说情景,实现了读者与作者的交流。人类生活方式及思维模式的变化,促使明清小说剧本化倾向加剧,传播者的动机意图及接受者的审美转向,决定着明清小说视觉性语言的走向。

透过“文学终结”看文学的未来

新世纪伊始,美国著名学者希利斯·米勒提出了"文学终结"论,在我国文学界掀起了轩然大波,赞同者有之,随声附和者有之,质疑的声音亦有之。"文学终结"论的提出,不只引发了中国学者对文学的思考与讨论,更让此观点的提出者希利斯·米勒陷入了困惑,一方面他认为电子传媒时代的到来,将对文学产生极大的冲击,文学将不复存在;另一方面他以自身的阅读经历为据,承认文学并未走向终结,它依旧有其独特的艺术魅力。米勒对待文学前后矛盾的态度促使我们重新审视文学,关注电子网络时代我国文学和文学研究所面临的挑战。在思考文学未来的发展走向时,意大利小说家卡尔维诺的《未来千年文学备忘录》说明了文学有其存在的特性和价值,启示人们以更积极的心态面对文学的现状、憧憬文学的未来。

传统文化视域中的普通话语音及规范辨正——评《普通话水平测试应试实务》

信息化时代,信息交流的准确、畅达,依赖于统一、规范、标准的语言、语音系统。作为我国社会、文化、经济、生产活动中语言交流的重要手段,普通话承载了这样的功能。语言文字能力凸显了人的文化素质,能说、会说标准的普通话,可以消除地方方言带来的交流障碍,

浅谈升本公安院校大学英语教学中文化意识的培养

在公安院校英语教学中,语言的外在形式和语法现象是教师的授课重点,因而忽视了语言文化的传播。应将文化意识寓于言语教学中,逐步提高升本公安院校的外语教学水平。

元后期散曲的“返祖”现象——以张可久为例

以张可久为代表的元后期散曲家,在创作上出现了回归诗词的"返祖"现象,曲风绮丽典雅。元散曲"返祖"现象具有一定的普遍性,在其他文学体裁中也较为常见。这一现象的出现既与稳定的社会环境和文人们避世淡泊之心态有关,同时也受到了宋元之际出现的雅词理论的影响,是文学发展的必然结果,是元代文人的自觉追求。这种"返祖"不但促进了散曲这一文体的创新,而且使散曲与其他文体相互渗透交融,促进了文体的发展演化,体现了中国文学的发展规律。

试论神话对魏晋诗歌的影响

神话对魏晋诗歌有深远影响,主要体现在神话内容、神话人物、神话思维等三方面。魏晋文人从神话中汲取营养,取得了辉煌的文学成就,神话为魏晋文人的诗歌创作提供了丰富的素材。神话人物激发创作者的生命体验,使诗人产生创作冲动,借神话传说抒情言志。魏晋文人在无意识中承袭的神话思维特征,以及由此所引发的悲剧心理,造成游仙诗的大量出现,最终促使文人生命意识的觉醒。

音乐在大学英语教学中的作用和应用研究

音乐作品在一定程度上反应了历史地理、人文风俗、思维方式、价值观念等方面的信息,时下广为流传、深受欢迎的英文歌曲承载了较多的英文语言语法知识,包含了丰富的文化背景内容,渗透着浓郁的生活气息;将音乐歌曲引入大学英语教学,可以有效地改善传统的大学英语教学方法,激发学生学习的积极性和主动性,提高学习效率。