美国的“中国警察”研究文献量化与可视化分析

在美国的中国研究中蕴含大量对中国警察研究的知识资源和可资借鉴的理论经验,这些资源给中国的警察问题研究提供了多元的研究视野与丰富的理论支撑。与此同时,这些研究是从西方学者的研究视野出发,存在一定的局限性和狭隘性,中国学者要带着批判和审视的视角看待这些研究,这就需要我们去伪存真。在美国中国学发展的框架内,从文献情报学的角度对美国的中国警察研究文献进行量化与可视化分析,展现其研究历程、研究成果和基本观点,从而为国内的警察问题研究提供参考和对照,并认为美国学者应当树立中国警察研究的正确方向。

“有失”到“有为”：犯错干部心理负担的化解艺术

曾经行为“有失”的干部很容易因为自暴自弃而不自信、畏首畏尾而不担当、遮遮掩掩而不敢为、得过且过而不发展,这不仅有碍个人理想抱负的实现,更影响组织对发展机遇的迅速把握。要想助力犯错干部摆脱低落情绪和不自信状态,就必须引导其学会主动利用曾经的过错、理性分析当下起点、积极评估潜在空间、精准培育新型优势。犯错干部要从“有失”到“有为”,则应借力过失,总结教训;把握当下,创新发展;立足成绩,勇于担当;深入一线,重塑口碑。

党史教育融入公安院校思政课教学探析

党史教育是公安院校思政教育的核心内容,在落实“立德树人”和“铸魂育警”过程中发挥着重要作用。在中国共产党建党百年之际,加强党史教育是回顾光辉历程和展望美好未来的统一,是公安院校落实立德树人根本任务的必然途径。将党史教育融入思政课教学是新时代公安院校思政课建设的重要内容。为了将党史教育更好地融入公安院校思政课教学,充分发挥党史教育的价值内涵,培养绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠的优秀警务人才,需要从整合党史课程资源、探索“互联网+”教学方式和开展党史教育实践等方面进行研究与探索。

从线上教学看高校文科基础类课程“金课”建设

旨在提升大学生学业挑战度的“金课”建设无疑是提高高等教育人才培养质量的更优路径。疫情期间的线上教学,为线上“金课”和线上线下混合式“金课”建设提供了实践积累。高校文科基础类课程的“金课”建设,要根据课程特点,合理选择线下、线上、线上线下混合式不同的“金课”类型。教师要从根本上转变观念,“以学生为中心”重构课程教学活动,强化课程资源建设和教学设计,突出师生互动和学习过程,着力提高学生能力。“金课”建设对教师的职业道德、专业水平提出了更高的要求,同时也需要学校以更强有力的制度和更规范有效的管理来保障。

POA理论下基于U校园的大学英语混合式教学模式研究——以铁道警察学院大学英语课程为例

信息化教学是大学英语教学改革的趋势,“产出导向法”(POA)是文秋芳团队针对英语专业技能课程改革提出的具有中国特色的外语教学理论,具体教学流程包括:驱动、促成、评价三部分。文章将POA与信息化教学相融合,尝试构建基于U校园的线上驱动、线下促成和多元评价的教学模式,探索信息化时代混合式教学的最佳实施方法,为大学英语教学探索新出路。

新时代数据警务的实践研究——以上海智慧公安建设为例

公安机关信息化的发展逐渐成熟,数据共享与深化运用的需求日益增长,公安机关现有的数据管理和分析框架已逐渐不能适应当下实战的需求,数据技术为新时期基层警务治理工作提供了新的方法和手段,对公安工作有重要意义。在智慧警务建设下,上海警察从传统向现代转化形成了上海智慧公安建设特色发展之路,上海智慧公安建设包含两种架构:以六大发展理念、“三统三分”基本原则、“六个以”指导思想构成的战略架构,以智慧公安体系与“数据警察”培养为主的逻辑架构,以上海智慧、公安建设为代表的新时代数据警务建设,未来应继续完善建设所需的多项配套政策,及时出台建设所需的标准规范和评价体系,尽早明确建设部门间的职责分工,促进基层警务治理协同共治。

城市轨道交通大客流超限预警分析模型及应急处置研究

城市轨道交通在上下班高峰、节假日、大型活动期间、恶劣天气时、春运暑运等特殊时段容易形成大客流态势,此时一旦发生恐怖袭击事件,将造成不可估量的损失。因此,城市轨道交通管理部门应当对大客流安保工作的难题和风险进行全面分析,根据风险分析模型制定相应的预警方案和处理对策,积极构建警企协作机制,配强应急救援与处置装备器材,防患于未然,严防在城市轨道交通大客流时段发生影响公共安全的重大事端。

美国中小学教育中的服务学习及其启示

国中小学的服务学习之所以能够在美国日趋成熟并走向世界,既与其有着宽广而有力的支持系统——法律保障、资金保障、网络资源、师资培训和制度保障等不无关系,也与其在实践中的卓越功效密不可分。服务学习让青少年从关注个人发展到关注整个社会,这在增强其公民意识和社会责任感、并最终发展出一个健全完善的人格等方面具有重要作用。欲引进和实施美国的服务学习,必须深刻剖析其有利于未成年人形成健全的人格、对学校和社区以及它们之间关系产生积极影响的机制,探究其直接、间接和延伸的多重功效。在此基础上我国应为服务学习提供法律保障和资金保障,构建学校、社区、家庭三方合作的教育模式,建立系统的服务学习制度和考核评价体系,改革传统教学模式,重视学生创造性发展。

甘蒙“8·05”系列案件犯罪心理画像分析及侦控思考

从犯罪心理画像角度分析,甘蒙"8·05"系列案件犯罪嫌疑人属于强奸犯中的施虐型。由此系列案件引发的侦查方面的思考主要是:侦查技术手段要与时俱进,打破固化思维,对疑难案件要进行会诊和信息共享;在犯罪防控方面的思考主要是:预防潜在的女性被害人被害,预防性变态犯罪人犯罪,加强法律防控,消除不良社会因素,尽快建立专业的救助机构和心理干预机制等。

单位员工隐性结盟的表现、影响与调控策略

单位员工隐性结盟主要有组织关系型、地缘关系型、社会关系型和利益关系型几种表现形式。隐性结盟将会产生利益之上的"利益"、规则之外的"规则"、身份之外的"身份"和文化之中的"文化",需要从认清结盟情况、分析结盟性质、缩小结盟规模、消除结盟团体等方面进行调控化解。

警校大学生人际交往能力的人口学因素研究

采用郑日昌编制的《人际关系综合诊断量表》对848名警校大学生进行测评,了解影响警校大学生人际交往能力的人口学因素。结果显示警校大学生的性别、年级、生源地和家庭经济情况四项人口学因素对其人际交往能力有着显著地影响作用,并存在显著性差异,同时,是否任干部情况对警校大学生的异性交往困扰程度存在显著性差异。

从个人价值到公共关怀--现代化进程中传统“和”文化的实践向度

"和"是中国传统社会的核心价值。"和"文化以人本为基点,形成了较为系统的"人和""政和""天下和"的实践体系,建构了由个人价值上升为公共关怀的逻辑理路。"人人相善其群"的现代秉赋,可以助力现代社会公共性的构建:"和"的公共理性品质可以深化当代中国和谐社会建设;"和"文化先天的大众认同优势能够助推社会主义核心价值观走入民众内心;"和"文化对公共利益的发现有助于解构个人至上及人类中心主义霸权,消解中国现代化进程中的现代性危机;"和"文化所彰显的仁爱包容、和谐共生的中国价值是推动世界和平进步的"人类公共意识"。

《秋林读书图》三维动画:技术话语的文化表达

大英博物馆用数字技术呈现的中国明代画家项圣谟的《秋林读书图》三维动画,在网上引起极大轰动。这帧三维动画生动还原了《秋林读书图》的动态之美和立体之感,活化了中国古代山水画的自然美感;同时它提取《秋林读书图》中最典型的中国文化符号,精确演绎了原作所内蕴的文化之味与人生之境。由此可见,中国传统山水画的三维动画制作不仅是一个视觉再造的过程,更是精确提炼原作画面的核心要素、精准把握其内在精神、精到表现其文化意涵、精深表达作品思想情感的艺术再创造过程。只有这样,才能让数字技术带来的“视觉奇观”展露出激荡人心的巨大魅力。

列车麻醉抢劫案件探究

麻醉抢劫相较传统的暴力抢劫而言,主要是利用麻醉药物的药理作用,来使被害人丧失意志,进而施行抢劫。其因计划周密、目标针对性强、技巧性强、作案连贯一体、作案工具特定且犯罪地纷繁芜杂等特点,严重损害了受害者的财产权及生命健康权。列车上侦破此类案件应注重犯罪现场保护、现场勘验时细致入微、强化技术检验鉴定、全方位深入走访调查、加强同类案件串并、协调整体作战。

以重解学生固有知识的方式确立其法律思维——法学课程案例教学法新解

在法学课程中,案例教学法具有诸多的优势。案例教学法在英美国家兴盛是基于其独特的法治文化背景。在我国的法学教育过程中可以借鉴案例教学法,但是却不能全盘照搬,而应当结合我国现实的背景对这种教学方法进行变通使用,使其发挥最佳效果。重解学生固有知识就是一种对案例教学法的创新使用。

美国铁路警察的警务合作机制

美国铁路警察(Amtrak Police Department)的历史可以追溯到19世纪末和20世纪初,最早是为了保护铁路设施和运输货物的安全而设立的。美国铁路警察主要经历了以下几个阶段的发展:在铁路系统初建时,铁路公司雇用了私人保安和警卫来保护他们的设施、乘客和运输货物。

中国“警察形象”全媒体话语下的变迁与塑造

从政治传播的角度考察我国民众对“警察”与“警察形象”问题的整体认知和评价是提升警务治理能力的应然内涵,更是提升国家治理能力现代化水平的关键前提。依托互联网对中国警察的报道,利用大数据、文献计量学和话语分析的方法,通过对国内关于“警察”和“警察形象”问题的整体认知与评价进行简要介绍,基于对国内关于“警察形象”研究的整体、综合和动态考察,描绘出国内警察形象的研究热点、合作网络和学科结构,结果表明良好的警察形象有利于提升国家治理能力。随着国内对中国警察的关注,中国警察形象的全媒体时代已经到来,加强全媒体时代的智能舆情管理,在警察形象建设中具有十分重要的意义和作用。

虚拟仿真实验平台在测控专业实验教学中的应用

开展虚拟仿真实验教学是国家教育体系信息化和新工科体系改革的直接体现,也是未来高校实验教学发展的基本方向。文章总结测控专业实验教学的特点,提出建立虚拟仿真实验平台的必要性,分析虚拟仿真实验平台在测控专业课程实验教学中的应用优势和作用,并提出虚拟仿真实验平台在测控专业实验教学中的应用方法。