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试论铁路跨越式发展下的企业文化再造 被引量:1
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作者 龙艳宁 《科教文汇》 2006年第3期129-130,共2页
在铁道部于2005年3月18日实施了撤消铁路分局这个震动全路系统的举措之后,中国铁路更多地展示今年国务院通过的《中长期铁路网规划》蓝图。紧接着是5月23日合并站段,中国铁路的生产力布局调整紧锣密鼓,一步一个脚印的朝着改革的既定目... 在铁道部于2005年3月18日实施了撤消铁路分局这个震动全路系统的举措之后,中国铁路更多地展示今年国务院通过的《中长期铁路网规划》蓝图。紧接着是5月23日合并站段,中国铁路的生产力布局调整紧锣密鼓,一步一个脚印的朝着改革的既定目标前进。路局直管站段,站段自身也变得越来越大,形成了一个全新的实体。因此,铁路企业管理者不仅要适应生产力方面发生的巨大变化,更应该研究站段合并之后,在企业文化方面发生的深刻变化。 展开更多
关键词 铁路跨越式发展 企业文化
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创建学习型组织应防止“四化”
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作者 龙艳宁 《辽宁行政学院学报》 2006年第12期58-59,共2页
学习型组织理论来到中国之后,国内大中企业、团体组织都为创建学习型组织而努力。在理论研究和创建实践都出现了对学习型组织理论的“神化”,“虚化”,“泛化”,“僵化”倾向。针对“四化”,应该:防止“神化”,坚持用发展的眼光历史地... 学习型组织理论来到中国之后,国内大中企业、团体组织都为创建学习型组织而努力。在理论研究和创建实践都出现了对学习型组织理论的“神化”,“虚化”,“泛化”,“僵化”倾向。针对“四化”,应该:防止“神化”,坚持用发展的眼光历史地看待学习型组织理论;防止“虚化”,坚持脚踏实地构建学习型组织管理模式;防止“泛化”,坚持科学规范的应用学习型组织理论;防止“僵化”,坚持创新思维联系实际创建学习型组织。 展开更多
关键词 学习型组织 防止"神化" "虚化" "泛化" "僵化" 创建学习型组织
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试论企业公民与和谐社会
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作者 龙艳宁 《中共乐山市委党校学报》 2006年第6期48-49,共2页
社会主义和谐社会的基本内涵是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处“企业公民”概念蕴含着社会对企业提出的要求,应承担对社会各方的责任和义务。企业应当顺应潮流,以更加理性的发展思维,积极参与建... 社会主义和谐社会的基本内涵是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处“企业公民”概念蕴含着社会对企业提出的要求,应承担对社会各方的责任和义务。企业应当顺应潮流,以更加理性的发展思维,积极参与建立社会主义经济伦理道德体系,推进社会主义和谐社会的构建。 展开更多
关键词 和谐社会 企业公民 实践
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落实科学发展观 必须坚持以人为本
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作者 龙艳宁 《中共成都市委党校学报》 2006年第5期58-59,共2页
以人为本是科学发展观的核心。只有坚持以人为本,才能坚持科学发展观,切实做到以科学发展观统领经济社会发展全局,把科学发展观落到实处。坚持以人为本是落实科学发展观的前提和保证,必须尊重人、解放人;坚持以人为本是落实科学发展观... 以人为本是科学发展观的核心。只有坚持以人为本,才能坚持科学发展观,切实做到以科学发展观统领经济社会发展全局,把科学发展观落到实处。坚持以人为本是落实科学发展观的前提和保证,必须尊重人、解放人;坚持以人为本是落实科学发展观的根本手段,必须依靠人;坚持以人为本是落实科学发展的最终目的,是为了人。 展开更多
关键词 科学发展观 科学发展 以人为本
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