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应用比较法进行语文教学刍议
被引量:
1
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作者
陈遂本
《兰州科技情报》
2001年第5期27-29,共3页
在众多的教学方法中,比较法具有简捷、直观、时效的特点。它能使学生快速将新旧知识联系起来,在比较中求同存异,在积极的思维活动中,加深和拓宽对知识的理解,提高语言的表达能力。在对了解知识的个性与共性,提高文学鉴赏能力,提高语言...
在众多的教学方法中,比较法具有简捷、直观、时效的特点。它能使学生快速将新旧知识联系起来,在比较中求同存异,在积极的思维活动中,加深和拓宽对知识的理解,提高语言的表达能力。在对了解知识的个性与共性,提高文学鉴赏能力,提高语言修辞能力方面有很大作用。
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关键词
比较法
语文教学
教学方法
教学质量
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职称材料
题名
应用比较法进行语文教学刍议
被引量:
1
1
作者
陈遂本
机构
铁道部第一勘察设计院兰州中学
出处
《兰州科技情报》
2001年第5期27-29,共3页
文摘
在众多的教学方法中,比较法具有简捷、直观、时效的特点。它能使学生快速将新旧知识联系起来,在比较中求同存异,在积极的思维活动中,加深和拓宽对知识的理解,提高语言的表达能力。在对了解知识的个性与共性,提高文学鉴赏能力,提高语言修辞能力方面有很大作用。
关键词
比较法
语文教学
教学方法
教学质量
分类号
H09 [语言文字—语言学]
G424 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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应用比较法进行语文教学刍议
陈遂本
《兰州科技情报》
2001
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