在平面几何起始教学中激发学生学习兴趣的几点作法

长期以来,初中平面几何课起始阶段的教学,常常不易取得良好的效果,这是初中数学教学的一个严重问题.现代教学方法强调,教学要充分调动学生学习的主动性、积极性,引导学生探索、发现,形成学生自身对知识的需求.在教学中,要想充分调动学生学习的主动性、积极性,燃起学生的求知渴望和学习热情,就必须激发学生的学习兴趣.心理学研究表明,学习兴趣是引起学习动机推动学生学习的一种重要的心理因素.有了兴趣,就会乐此不疲、锲而不舍、不断追求.由此看来,激发学生的学习兴趣,是启迪思想、培养能力。

应用比较法进行语文教学刍议

在众多的教学方法中,比较法具有简捷、直观、时效的特点。它能使学生快速将新旧知识联系起来,在比较中求同存异,在积极的思维活动中,加深和拓宽对知识的理解,提高语言的表达能力。在对了解知识的个性与共性,提高文学鉴赏能力,提高语言修辞能力方面有很大作用。

试谈初中写字教学的改革

试谈初中写字教学的改革铁道部第一设计院兰州中学颜世鹏由国家教委委托，中国教育学会书法教育研究会组织编写的九年义务教育初中三、四年制《写字》统编教材，已面世两年了。新教材改革了长期沿用的偏重毛笔正楷和硬笔楷书的旧教法，为中学生提供了一条习行书字的捷径。...

谈“意象创构教学法”在初中美术课的运用

初中美术课水墨画教学通常多以临摹方式进行.作为继承传统艺术的学习手段,临摹是有效途径之一;但是,另方面要看到,由于传统绘画具有很强的技术规范和程式性,临摹过多则易使学生产生单向的审美定势,形成囿于一定模式内作画的习惯,造成思路的封闭状态,难免导致主体情感和创造意识的失落.