问渠哪得清如许 为有源头活水来——浅谈语文教学要关注对学生的评价

在新课程体系中．教师不再是知识的仲裁者、课堂的控制者．而是学生探究学习活动的支持者、引导者和合作者．是和学生平等相处的伙伴．教学过程即是教师帮助学生认识问题、解决问题、发现新知．生生之间相互交流合作的过程，教学的一切方法、艺术都要落实到学生的“学”上来。

又见玉兰花开

午后，雨水洗过的天空澄澈透明，阳光轻柔，远山葱茏，初夏的味道恬恬淡淡。 漫步于偌大的操场，独享难得的清静。抬头间，才发现围墙边的玉兰树已悄然开花，洁白的花朵掩映在宽厚的绿叶间，明眸善睐，暗香浮动，宛若雪一样的女子清新娴静，不惹尘埃，令人怦然心醉。

教育家型校长的精神特质与专业引领

我国正处于中华民族伟大复兴的关键时期,＂科教兴国＂战略赋予教育更加艰巨而伟大的使命。时代呼唤教育家,一流的教育需要一流的教育家办学。作为教育家型校长,如何引领学校的价值追求,发挥其思想引领、实践指导和示范带动作用,用智慧创造出无尽可能和无限精彩,其理想信念、使命担当、角色定位、专业素养就显得尤为重要。

浅谈计算机辅助教学的现状与实践

信息时代下,计算机技术已经被广泛的应用的教学活动中,计算机辅助教学具有传统教学所不具备的很多优点,对教育的改革和发展起到了推动的作用。本文分析了计算机辅助教学的现状,探讨了其在教学中优势和弊端,并针对性的提出了提高计算机辅助教学的效率的措施,最后展望了其发展前景。

站在季节的边缘

站在季节的边缘,我不敢回头。 夜夜笙歌幽幽缭绕,犹如我漂泊的思绪,在异乡的天空流转。城市的星子黯淡了,模糊的半边弯月垂在远初的塔顶,宛若将死的夜莺的歌吟,吐露着满地的忧伤。此刻,我无路可寻。

站在季节的边缘

站在季节的边缘,我不敢回头。夜夜笙歌幽幽缭绕,犹如我漂泊的思绪,在异乡的天空流转。城市的星子黯淡了,模糊的半边弯月垂在远处的塔顶,宛若将死的夜莺的歌唱,吐露着满地的忧伤。此刻,我无路可寻。溯回梦起的源头,寻觅不见明亮的火种。这次的远离,是我今生最大的败笔,无论多少美丽的言辞,都敌不过风花雪月的往事。