初中语文教学中学生思维能力的培养研究

目前我国在教育体制方面仍在不断进行深入改革，新课程中也对初中语文教学提出了新的要求和建议，目的在与不断探索民主化的教学方法，将课堂教学模式由教师为主变成以学生为主，从而更加注重对学生思维能力的培养。目前初中语文教学的关键问题就是对学生思维能力的培养。在新课标的改革下，不断进行新方法的尝试，将是教学与科研中的首要任务。

浅谈语文教学中如何培养与提高学生的思维品质

培养学生思维品质,教师教学要因势利导,富于启发性,让学生主动、积极参与课堂教学,体现学生主体地位,发挥学生丰富的想象力,展现学生个性特长。

傩堂戏中的中国画元素

傩堂戏是傩戏的一种,是具有酬神娱人性质的巫文化活动。傩堂戏在形成和发展过程中,与其他文化发生冲突、融合而走向成熟。其中,中国画元素显得尤为突出和重要。傩堂戏的神案、面具、经书、道符中都体现了鲜明的中国画元素,如其技法、造型、着色、书法、篆刻等。

初中物理教学中如何有效开展实验课堂

我们都知道初中生正好是兴趣发展的关键时期,此时,学生对一切事物都怀有浓烈的好奇心。尤其是对与实验课,百上不厌。由此可见,教师应增强对实验课的重视,尽可能的开展物理实验教学。由于初中学生刚接触物理这门课程,还没有养成良好的学习方法,抽象思维以及创造性能力还没有形成,此时,进行实验教学让学生加强就显得尤为重要。俗话说得好:“实践出真知”,科学家的成功之路往往都是先猜想,再通过实验进行验证,最后归纳总结出自然规律,这也就告诉我们,实验是通向自然规律王国的必由之路。物理实验教学的实施不仅能提高物理课堂的教学质量,而且对学生抽象思维能力以及创新能力的提高起到了促进作用,同时,也为以后的物理学习埋下伏笔。

合作交流型作文教学模式初探

《全日制九年义务教育语文课程标准》的颁布,时至今日,业已六年,它为语文教学带来了生机与活力,其中的作文教学打破了陈旧的框框套套,实行"开放",显得空前活跃。拙文介绍的是合作交流型作文模式,其主旨是体现教学应以学生为主体,体现课程目标的"三个维度"要有机结合,即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的完美统一,改变以往作文的评价方式等。这种教学模式通过一年多的实施,已显示出其旺盛的生命力。

基于核心素养的乡村实验教学探索与实践

化学是一门以实验为基础的科学,实验教学是学生获得化学知识的重要途径,同时能有效地对化学知识进行论证,并且通过化学实验教学还能有效提高学生的动手能力,并有效促进学生逻辑思维的发展。本文主要阐述核心素养下,实验教学对乡村学生学习化学的影响,着重在解决问题上提出了一些想法和见解。

初中英语教学中如何提高学生词汇储备量

时代在发展,科技在进步,教育在改革,随着新课程改革的不断深化,英语开始受到越来越多人的重视,词汇作为学习英语的基础,在英语学习的作用是至关重要的,教学活动中起着重要作用,对学生的英语能力的提高有着相当大的影响。本文主要是探讨如何提高初中生的英语词汇储备量,让学生养成良好的学习词汇的习惯,以此来使得学生学习的自觉性得到提高,进而对学生的英语学习起着一个促进作用。要想提高学生学习英语的能力,教育工作者应紧抓学生应用和掌握词汇的能力,要想把英语学好,学生应该具体问题具体分析,充分了解自身的学习特点制定出适合自身发展的学习方法,同时应有一个好的学习习惯以此来记住更多的英语词汇,进而达到最佳的学习效果。

小学数学“数与运算”结构化教学的探究

本文主要探讨了小学数学“数与运算”结构化教学的实践和意义。通过详细分析教学内容和目标,结合 小学生的认知特点,提出了结构化教学的实施策略和方法。研究结果表明,结构化教学能够帮助学生建立完整 的知识体系,提升数与运算的能力,同时增强数学思维和解决问题的能力。

基于微课的小学语文阅读教学研究

本文深入研究了基于微课的小学语文阅读教学,分析了微课在激发学生阅读兴趣、提升阅读能力方面的 优势和效果。通过实证研究,我们发现微课能够有效地帮助学生理解阅读材料,提高阅读速度和理解深度。同 时,微课的个性化教学特点也有助于培养学生的自主学习能力。

英语课堂沉默现象的原因及转化可能

英语教学的重点在于听说训练,但是在实际教学中,有很多不愿意去说的同学,他们宁愿在课堂上保持沉默。本论文主要分析在中学英语课堂中的沉默群体,并根据这些学生的心理特点,把他们进行分类,采用具体问题具体分析的方式,进行针对性的分析和解决。这种做法有利于课堂沉默的理性研究,使提出的策略更具有可操作性,从而从根本上改变英语课堂沉默的现象。

刍议情趣教学在初中英语教学中的运用

新课标要求初中英语教学要注重学生的主体作用,通过提高学生的积极性来提高教学成效,而情趣教学就是其中有效的教学方式之一。本文首先分析了初中英语情趣教学的主要特点,接着从创设具体情景等方面提出了情趣教学在初中英语教学中的运用。