中学物理教师如何在教学上与时俱进

近年来，我国正逐步推进素质教育改革，基础教育教学工作改革的开展是素质教育改革的重要策略．教育改革的推进直接关系到我国国民综合素质的全面提高．中学物理教学改革要求，必须以学生实际生活经验作为教学基础，并在此基础上全面提高物理学科实践操作性，培养学生科学探究能力，

中学语文教学中阅读教学的指导

语文教学过程中不仅要让学生掌握基础知识、基本技能,还要陶冶情操,完善品德修养,而完成这一系列的要求都离不开阅读。教师要让学生静下心来阅读,爱上阅读,懂得阅读,在阅读中有所收获,首先必须要有阅读兴趣,要有阅读的气氛,在阅读中运用自己的想象力,让阅读成为学生重要的能力,让阅读成为学生的习惯。

学习迁移对中学数学习题课教学的影响分析

随着新课改的推进,教师的教学模式也在与时俱进。在初中数学的教学中,教师要注重培养学生的学习迁移能力。学习迁移能力可以对学习过程中的问题进行理解、对比和分析,对教学效率产生直接影响。本文将就如何提升学习迁移进行分析。

初中物理实验教学小组合作学习探究

实验是物理学科的重要组成部分,能够有效引导学生将理论与生活实践相联系,帮助学生更好地理解知识,提高学生的综合学习能力。但是在初中物理教学中,大部分都为演示实验或者是观察实验,实验教学一直都被初中教师所忽视,教师并未让学生真正多次接触实验,导致学生的动手能力较差。教师要探究更为科学的初中物理实验教学,将小组合作学习引入实验教学中,提高初中物理实验教学的效果。

初中语文教学中互动模式与学生主动性培养研究

为了探索初中语文教学互动模式及学生主动性发展策略,以促进学生语文素养及综合素质的发展。对初中语文教学现状进行分析,指出传统教学模式中学生缺乏主动性的问题,探究影响其主动性发挥的因素。就初中语文教学互动模式的运用以及其对于提高学生主动性所起到的积极作用进行了具体的阐述。从教学内容和方法创新,教师角色转变,树立学生主体地位,健全教学评价和反馈机制等方面提出促进学生主动性发展的系列策略。本研究发现,这些策略的实施能有效地提升学生语文素养、激发学习兴趣与动力、引导学生积极参与教学活动、为其终身学习与全面发展打下基础。

初中语文教学中思辨能力培养的策略与实践路径

文章旨在论述初中语文教学培养思辨能力的意义,现状和策略以及实践路径。研究指出思辨能力作为学生综合素质中的重点部分,对于促进语言表达,创新思维以及批判性思维具有十分重要的意义。现有的教学内容,方法及评价体系对思辨能力的培养有一定的局限性。对此,文章提出了优化教学内容,创新教学方法以及完善评价体系来加强学生思辨能力培养的策略。实践路径突出教师角色转变,学生主体地位确立和家校社合作等方面。通过实施上述策略与路径,能够促进学生思辨能力整体提高,从而为学生终身学习与可持续发展打下基础。

浅析如何开展初中英语课外活动

文章旨在探索与研究初中英语课外活动的开展方式及其意义。通过对初中英语课外活动的定义和作用进行分析,文章探讨了如何充分利用现有资源,组织多样化、有针对性的英语课外活动,以提高学生的英语综合能力和学习兴趣。文章结合现实情况,通过调查研究和实践经验,对初中英语课外活动的开展进行了思考,以期能为初中英语教师提供参考和启示。

青少年焦虑研究的新进展

From Healty Psychology. Five aspects on adolescent anxiety researches in this paper were Included (1)the character of adolescent anxiety, (2)factors related family (3 )factors related school (4 )factors related personality (5 )invention. Finally, the future development on adolescent anxiety study was put forward.

关于在初中数学教学中应用问题教学法的思考

为了提高初中数学教学的效率,激发学生学习数学的兴趣,文章简单介绍了问题教学法的概念,提出了在初中数学教学中运用问题教学法的策略,即教师要擅于提出问题,激发学生的求知欲,培养学生自主提问的能力,并且分析了初中数学教学中运用问题教学法的注意事项。

概念图在初中数学教学中的应用策略

概念图逻辑性、直观性非常强。将概念图应用到初中数学教学中,能够很好地建构新旧知识的关联,培养学生的创新思维与动手实践能力。基于此,文章介绍了概念图的相关概念,以及其在初中数学教学中的优势,并详细介绍了如何在初中数学教学中运用概念图。

分层教学的七种方法

新课堂改革是提高课堂教学效率的必由之路,＂分层教学＂充分体现了因材施教的教学原理,不但可以满足不同层次学生的学习需要,而且还能有效地调动学生的学习积极性,这也是一种提高课堂教学质量的教改新模式. 分层教学主要包括学生分层、目标分层、教法分层、辅导分层、作业分层、测试分层、评价分层七个方面. 分层教学模式让每个学生都能得到不同层次的发展.

初中信息技术教学中存在的问题及其对策

随着近年来经济全球化趋势的不断加强,社会主义市场经济的快速发展,我国提高了对教育事业的重视程度,认识到了教育对于培养人才的重要性。近年来我国的初中教育课程中也开设了信息技术课程,信息技术课程对培养中学生各方面的能力具有重要的作用。然而受传统教育观念的影响,我国现阶段的信息技术教学还存在很多问题。本文对初中信息技术在教学中存在的问题和对策进行了阐述。

初中阶段“愉快体育”教学探究

鉴于国家大力提倡素质教育,体育作为提升学生综合性素质的重要科目,虽然其地位得到了一定的提升,但在我国初中阶段的教学中,体育教学质量的提升并没有得到真正的落实,本文就"愉快体育"教学的概念、特点和具体实施方法进行阐述,探讨了如何提升初中体育教学质量的问题。

初中数学思想方法精要

数学思想方法是初中数学的核心和精髓,教师在实际教学中加强对数学思想方法的讲授对提高初中生的数学解题能力具有重要作用。本文在充分认识到数学思想方法的重要性的基础上,对初中数学思想方法在实际教学中的应用进行了论述,希望能够对初中数学教学水平的提高有一定的帮助。

刍议初中语文教学中合作学习的应用

合作学习在初中语文教学中的应用,使语文教学水平得到了进一步的提高,本文对当前初中语文教学中合作学习的现状及重要性进行分析,探讨合作学习在初中语文教学中的应用。

新课改下初中英语课堂教学创新

新课程改革的总体目标就是打破传统的教学思维及教学方式,从单一的以成绩为核心的教学当中走出来,通过教学的改革,让学生的知识、能力以及素质得到全方位的锻炼和提高。因此在新课程改革的要求之下,初中英语课堂教学应当从课堂氛围的塑造到活动教学的策划,充分学习现代教学理论,创新语言教学,增强语言教学的实效性。

浅谈初中历史课堂教学中问题意识培养

初中历史知识非常繁杂,而且存在很多的历史矛盾甚至是谜案,因此学生在学习过程中不可能会一点问题也没有,但是实际的初中历史教学却出现了“零问题、零提问”的情况,究其原因,主要是因为学生的问题意识淡薄。对于初中历史的课程教学而言,在教学过程中培养学生们的思维意识是十分重要的。通过问题意识的养成,可以激发学生们的学习兴趣,对不懂的问题及时思考,从而为历史课程的学习奠定良好的基础。

初中英语教学中如何提高学生的写作能力

初中阶段进行英语教学的主要目的在于培养能说出流利的英语进行交流，能写出正确的英文进行传达。作为英语教学目的之一的英文写作无疑是所有初中英语教育者教学的着重点，现如今英语的普及度逐年增长，也就是说英文的重要性正在直线提高。面对一大波“英国文学巨著“英文商标“西药说明书”的涌入，对英文字母较好的辨识度与英语句子过硬的翻译水平成为现代化生活的生活需要，而这一需要反映于初中阶段的学习，集中表现为英语写作水平的提高。而写作水平的高低并非单因素问题，具有多方面的联系性。本文就如何提高初中生的写作水平展开探讨。

转变教育观念 加强口语训练

《语文课程标准》的总目标中指出：要培养学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。培养学生的听说能力既是日常生活的需要，又能促进他们读写能力的提高和发展。从现在的社会需要来看，“能说会道”也将成为人才所应具备的基本要素之一。然而“能说会道”并非是一朝一夕就能形成的。它需要从小就开始逐步培养，这就要求语文教师在从事教育的过程中加强对学生口语交际能力的培养。笔者在长期的初中语文教学实践中对中学生口语交际进行了一些探索。

初中语文教学中心理健康的融合策略研究

新课标要求教师关注学生的心理,一方面“双减”政策的实施减轻了学生的学习压力,一定程度上,能够减少学生厌学、焦虑、自卑等负面心理,另一方面,能够强化学生的核心素养,助其全方位成长,增强教学的综合性与发展性。如何将心理教育渗入教学活动,成为教师要解决的育人问题之一。本文通过研究初中语文教学活动与心理健康融合的策略,以期为提高初中语文教学质量提供参考。