铜仁实现跨越发展研究

从“十五”开始，西部大开发走过去的10年．西部地区广大农村生产生活条件、基础没施、生态环境、特色产业、东西合作等方面都取得了显著成效。

中学语文阅读教学学生能力的发掘探析

语文教学的主要任务是培养学生听、说、读、写的能力。其中，阅读能力的培养尤为重要。阅读能力是其他语文能力的基础。因此，语文教师应该将阅读能力作为中学生的一种重要能力来培养。

浅谈中学语文古代诗歌教学的方法

古典诗词是中华民族文化宝库中的明珠，干百年来，古诗词由于其隽永的意境，凝练的语言，优美的音韵而脍炙人口，并且不同类型的诗词也为培育青少年的审美趣味和高尚情操作出了巨大的贡献。

井壁周围的成像裂缝网络

使用成像测井时,为了能建立和可视井壁周围的三维裂缝网络,一种新的方法已经形成,这种方法结合了不同阶段裂缝网络发展的单一模式,能推断裂缝密度,能把井壁周围岩层的三维情况结合起来。很大范围内,裂缝密度分布的三维成像技术应用有利于钻井计划,储层裂缝模型的建立和储层的模拟。

高校大学生能源安全观教育创新研究

能源安全是国家经济安全的重要保障,直接影响着国家安全、社会稳定和可持续发展。分析了能源安全问题的重要性与新时期大学生能源安全观教育存在的诸多问题,以及能源安全观教育相关研究存在的缺陷,阐述了加强能源安全教育的紧迫性和必要性,并结合高校大学生能源安全教育的实际,提出了将能源安全教育观与思想政治教育、专业成才教育相结合,人文精神教育与科学精神教育相结合等创新大学生能源安全观教育的具体对策。

高中美术新课程改革中艺术教育的植入研究

多渠道、多途径开展美育和艺术教育活动,有利于培养学生的审美情趣,提高其享受美、欣赏美、创造美的能力。艺术教育在"以美育人"、全面实施素质教育中起到了不可替代的作用,是高中美术新课程改革中的重点内容。

浅谈作文教学“三部曲”

作文教学历来是个老大难。教师下力大,学生收效慢,常有恨铁不成钢之感。但美国教育学家布卢姆告诉我们:"只要提供适当的先前与现实的条件,几乎能使人都能学会一个人在世上能学会的东西。"可见,想方设法给学生"提供一个适当的先前与现实的条件"就显得尤为重要了。

历史课堂教学创新探究

新课程的全面改革，要求历史课也必须进行课堂教学改革。现结合自己的教学实践，谈谈自己对历史课堂教学改革的几点看法。一、要改革课堂教学组织形式（1）人员组合。由原来一名教师上课改为2～3名或多名教师组织上课，看课的内容需要而定。组织的对象可以是教师或学生的组成，也可以请社会各知名人士、专家、学者一起参加课堂教学研究。组织形式多样化，可以分成老师与老师、老师与学生，学生与学生之间的组合。学生可以在老师的辅导下当老师，而教师也可以当学生，师生互换角色，可促进相互理解与配合，提高教与学的积极性。

浅谈“古诗”在政治课教学中的运用

“他山之石，可以攻玉。”在思想政治课中，运用古诗进行教学对于创造良好的教学情境，增强教学内容的吸引力、感染力，改变学生心目中政治理论刻板、严肃、枯燥的印象，形成活泼、生动的教学气氛，发展学科的横向联系，进行渗透教育，有着积极的作用。

浅析思想政治课创新教育的实现途径

创新教育的本质是培养学生的创新思维和创新能力,其根本的创新之路在于＂创新理念＂的传达,在于教师言行的点点滴滴,也就是以一种平等开放的心态对待学生,要让学生在日常学习中,追求知识的乐趣,解决问题的乐趣,从而逐渐形成有独立思考能力,善于推陈出新特点的创新型人才,这就是创新教育的真谛。

《项链》教案设计

教学三维目标：知识和能力：1学习心理描写及其对人物塑造的作用。2品位小说情节，鉴赏小说结尾的艺术魅力。

浅议如何创新数学课堂教学方法

培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期教学的重要目标,这与培养创造型人才的素质教育是一致的。当前,各年级层次的数学考题,都给我们以往不利于"按葱陆逃"的教法敲响了警钟,同时也为我们今后的数学教学提供了新的指引。

挂职干部任前培训的认识与体会

根据挂职干部任前培训的基本情况分析了挂职干部的思想局限和接收单位的"顾虑";通过培训深刻体会到挂职干部要全面融入基层党委、党员、党建中去,加强道德修养和理论学习,转变基层党建工作思路,推动农村资源优势向产业优势和经济优势转化。

浅论让传统教学和探究式教学和谐发展

随着新一轮基础教育课程改革的全面推开,教师的教学观念已在不断更新,但有些教师不能正确体会课改精神,还习惯于"以本为本",从欲设的教案出发,用环环相扣的小问题接二连三地发问,一群学生始终被这样的小问题牵引着,跟在老师的后面亦步亦趋轮流作答。

促进党建工作与经济工作“双赢”的实践与思考——基于对石阡县中坝镇党建工作经验的分析

根据石阡县中坝镇抓党建的基本经验,分析基层党建工作开展的基础,以及在农村经济社会建设发展中的意义和作用;探索基层党建工作思路和先进理念,提升基层党建工作服务"三农"的能力。

数学课堂教学初探

课堂教学是教学活动的关键环节,要想提高课堂教学质量,教师在课堂上须发挥学生的主导作用,主动吃透"双基",并勇于创新和探索,注重思维过程,发展学生的智力,创设问题激发学生学习兴趣。