西部地方院校免费师范生培养现状的调查研究——以铜仁学院为个案

以西部地方院校免费师范生为研究对象,通过对铜仁学院2010届免费师范生的问卷调查,从实证的角度对免费师范生的培养现状进行分析,为西部同类地方院校免费师范生的培养提供一定的实证参考。

西部地方院校免费师范生培养模式构建探索——以铜仁学院为个案

选取西部地方院校中的一所——铜仁学院为个案,以其免费师范生的培养模式为研究对象,通过对部分免费师范生的问卷调查和访谈,在调查结论的基础上,从实证的角度对铜仁学院免费师范生的培养模式进行探究,希冀为铜仁学院乃至西部其他地方院校免费师范生的培养提供一定的实证参考。

论大学生命关怀教育体系的构建——以铜仁学院为例

生命关怀教育是从尊重大学生生命权的角度进行思想政治教育。作为一种新的教育范式,它包括生命价值教育、自我发展教育、责任感教育、创新教育等。高校应从课程设置、师资队伍、思想政治教育工作机制和评估导向等多渠道构建大学生生命关怀教育体系。

运用地方特色教育资源 增强高校思政课教学魅力——以铜仁学院为例

高校思想政治理论课运用地方特色教育资源,可以有效提高思政课的实效性、增强思政课的教学魅力,铜仁学院思想政治理论课教学可从铜仁地方优秀文化中挖掘利用丰富的思想政治教育资源。

思想政治理论课在本科人才培养中的作用——以铜仁学院为例

思想政治理论课在本科人才培养中起着重要的作用,文中以铜仁学院为例,分析了其作用:1.思想政治理论课与本科培养方案中的政治思想素质培养有着紧密的关联;2.思政理论课的实践教学环节是达成本科人才培养方案中实践运用素质的一个途径;3.思政理论课的"职场教育"能够促进学生职业能力的发展。

校园环境与思想政治理论课教学改革——以铜仁学院为例

校园环境在高校教学过程中发挥着重要的作用,因此,通过以铜仁学院为例,提出以校园环境为依托的高校思想政治理论课改革方案。其中包括,依托大课堂扩大整个校园的思想政治理论课建设教学的舞台,将校园文化引入思想政治理论课课堂教学,思想政治理论课与整合校园环境相结合。

铜仁撤司建府和改土归流的历史意义

永乐十一年,为维护西南边疆的稳定,明朝设立贵州布政使司,解决了自汉代以来贵州地盘四分五裂、各自为政的问题,为大范围的改土归流拉开了序幕。撤司建府和改土归流,不仅在一定程度上消除了地方分权、地方割据,同时加强了对少数民族地区的控制,促进了铜仁等地区的开发和进步,使其经济、文化、教育等方面发生了巨大的变化。

社会转型期大学生感恩教育探析

感恩是中华民族的传统美德,是真善美的体现,是人文素质的重要内容。然而当代大学生中却出现了感恩意识缺失的现象,加大对大学生感恩意识的培养,对于改进社会风尚,构建和谐社会、和谐校园具有重要意义。

论马克思主义人的解放理论与当代中国特色社会主义建设

人的解放是人类解放的最高目标,同时它也是马克思主义的根本宗旨。在考察和分析马克思主义人的解放理论历史演进的基础上,深入地探讨了马克思主义人的解放理论的实现途径,揭示了生产力和无产阶级在实现人的解放中的作用,以及实现人的解放是一个历史的、实践的过程,论证了当代中国特色社会主义建设对马克思主义人的解放理论的坚持。

西方女性主义后性别社会理论与实践初探

首先从女性主义者角度指出性别社会存在对男性和女性不利的社会性别分工和角色定型,有必要提出消灭社会性别的后性别社会的概念;然后从生物性别的视角分析性别的多样性,指出两种性别的分类法不能反映世界的本来面目,又根据心理生理社会的解释模式和社会物理学的成果分析社会性别复杂性,解析本能、直觉等概念的经验来源及其性别歧视的成分;最后参考了有关性别平等的一些理论和实践,建议一些通向后性别社会的渠道。

毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要基础

毛泽东思想从思想理论、社会历史实践和哲学的方法论基础等方面为中国特色社会主义理论体系奠定了重要基础。从历史角度看,毛泽东思想关于中国社会主义革命和建设的探索是中国特色社会主义历史过程的有机组成部分,是不可或缺的阶段和环节;从实践角度看,毛泽东思想对社会主义建设道路的探索为中国特色社会主义理论的形成奠定了丰厚的实践基础;从理论角度看,毛泽东关于社会主义建设的具体思想是中国特色社会主义理论体系形成的思想基础,是中国特色社会主义理论体系的重要内容。

中国特色社会主义民主法治建设研究

随着30多年改革开放的伟大进程,特别是以建设中国特色社会主义市场经济为目标模式的经济体制改革的不断深入,社会利益发生了急剧分化,新问题不断出现。首先需要清楚和把握的是如何正确认识社会主义民主政治与社会利益表达之间的关系。为此,文章重点研究中国特色社会主义理论体系中民主法治的建设。

南宋宰相吕颐浩和朱胜非的重要事迹述评

朱胜非和吕颐浩均曾在南宋最艰难的建炎、绍兴年间两度为相,主持政务,使南宋政权度过了困境。朱胜非和吕颐浩主张抗金,以吕颐浩的态度更为鲜明。虽然二人为相期间都有凭私人感情好坏而进退官员的倾向,且都排斥抗战派李纲等令人指摘之处,但他们仍不失为宋人所承认的较好的宰相。

宋代皇帝对官员物质赏赐考论

对官员的物质赏赐,是古代皇帝联络君臣感情和激励臣下的一贯手法。宋代皇帝对官员的物质赏赐名目繁多,赏赐物品种类多、数量大,其中有相对合理的论功行赏和优抚赏,但更有按照官僚等级特权进行的滥赏。宋代皇帝的物质赏赐,既受国家面临的和、战形势影响,也受宋朝不同时期的财政状况的制约。其实质上是宋朝统治集团内部按照官僚等级进行的社会财富再分配,更多地体现了官员尊卑等级,加重了宋朝的财政负担。

大学生思想政治教育的有效性研究

目前,由于社会快速发展变化,使得我国大学生的思想政治教育的有效性受到了前所未有的挑战。大学生思想政治教育的有效性亟须增强,大学生思想政治教育的工作和方法还需进一步改进。因此,文章对此进行了相关的探讨研究。

对地方高校提升思想政治教育实效性的思考

地方高校条件有限,各种资源特别是师资力量不足,在思想政治教育实效性方面面临着重重困境与诸多挑战。本文以铜仁学院为例,认为提升地方高校思想政治教育实效性,一方面要整合现有资源,提升思想政治教育效果,另一方面要采取措施加强思政教育工作队伍建设。

国学经典朗诵的德育功能探析

国学经典记载了很多我国传统的道德伦理观念,也正是中华传统文化的核心所在。将国学经典引入课堂教学,使得莘莘学子可以接受国学经典的道德洗涤,使得学生可以在诵读国学经典的时候能够亲身践行道德观念,提高学生们的自身素质。本文详细探析了国学经典的德育功能,仔细分析了国学经典可以带给学生们的积极影响。

新时期加强大学生思想道德建设的途径探析

当前大学生的思想道德素质出现问题的主要原因包括:社会巨变造成道德价值的迷茫,网络文化对价值判断的影响,学校道德教育的不足,大学生心理发展成熟程度的制约等。针对这些问题,加强当代大学生思想道德建设的途径在于:思想道德建设必须坚持以中国特色社会主义理论为指导;净化网络空间,拓展网络环境下思想道德教育的新渠道;强化大学生思想道德行为养成,加强校园文化建设,创造良好的文化环境;优化高校的人才培养模式,重视大学生的思想道德素质培养。

大学生反思教育面临的问题及对策

反思能力的形成是大学生成长过程中重要的一环,大学生的各项素质无不与反思能力息息相关,对大学生反思能力的培养也是高校教育的重要内容之一。目前国内在培养大学生反思能力上存在着一些问题和不足。高校需明确大学生反思教育的重要性,加强对反思教育的研究,并树立正确的反思教育理念。

论传统文化对思政课教学改革的作用

传统文化蕴含着许多优秀的教学资源。加强对传统文化的研究和宣扬,对于推进思想政治课的教学改革,提升其教学效果具有十分重要的作用。因此,将思想政治教育牢牢地根植于中国传统文化这块深厚的土壤里,能提升大学生的思想道德素质和科学文化素质,提高思想政治教育教学的实效性,促进学生德智体全面发展。