铜仁市乡村中小学校体育教师专业化发展的培训情况

本课题研究,我们将组织参研教师,以铜仁市10所乡村中小学校体育教师为研究对象,结合铜仁市各乡村中小学的实际教学情况,运用文献资料、调研、访谈、实验等多元研究方法,采用定性分析与定量分析相结合的研究思路,开展课题实践研究,了解铜仁市目前乡村中小学体育教师专业发展存在的问题,探析影响铜仁市乡村中小学体育教师专业发展的因素,探析铜仁市乡村中小学体育教师专业化标准建设的构想及路径,从而为教育行政主管部门构建中小学体育教师专业标准提供参考。

初中语文阅读导入策略研究

阅读是语文教学的重要部分,导入是阅读教学的重要部分,所以,要想进行高效的语文阅读教学,教师需要注重阅读导入。也即是说,在初中时期的语文阅读教学中,教师可以运用视频导入、问题导入、生活导入等多种导入方式来唤起学生对阅读内容的关注,切实提升他们的阅读学习效果。

关于小学数学微课教学与家校共育深度融合的思考

近年来,随着我国社会科技的高速发展,微课教学这一举措为广大教师提供了有效的帮助,丰富有趣的教学视频,可以促使小学生积极自主的参与微课教学。本文主要阐述了关于小学数学微课教学与家校共育深度融合的思考。

浅谈作文教学中学生写作能力的培养

在初中语文学科教学过程中,作文教学部分不可或缺,培养学生写作能力工作至关重要,对这一现实,每个教师都需要有清醒的认识,并为此付出努力。具体而言,各初中语文学科教师首先需要通过各种手段全面了解学生平时写作练习情况以及当前作文能力水平,接着针对性研究总结系列科学有效教学培养手段,指引学生参与到适用的学习锻炼活动中,促使学生语文写作能力在 原有基础上稳步发展提升。

浅谈核心素养在英语教学中的培养

'核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.'它是学生的知识与技能、情感态度与价值观等多方面的综合体;是顺应国家教育改革发展潮流,满足时代与社会发展的需要.本文谈论核心素养在英语教学中的培养不是盲目追求新概念,而是围绕英语学科核心素养来谈谈它的实质内涵、在英语教学中培养核心素养的原因以及措施.核心素养在英语教学中的培养,必定会成为我国英语教育改革的方向.

新课改下初中英语阅读中的分层教学策略

学生是祖国的未来,是民族的希望,更是未来社会人才的重要基础和保障,因此提高初中学生英语教学质量,不仅能够为国家培养更多的综合性人才,也可以推动国家英语教育的持续进步。随着现今新课改的教学深入研究,使得分层教育法逐渐受到社会的广泛关注,随着现今新课改的推广,传统的教育方式已经不再适用新型的教学内容,因此采用分层教育法,不仅能够契合现今的教育现状,同时也为教师提供了一个新型的教学思路。

分层教学法在初中英语阅读教学中的应用

在新课程改革的背景下,英语不仅是一门语言,更是一种交流工具,对学生的学习具有重要的指导作用。为了使不同的学生在英语课堂上得到发展,教师可以采用分层教学的理念,设计不同的教学目标和策略,尊重学生的差异。因此,教师应首先从阅读内容入手,注重分层次的教学设计,然后引入新的思路,最后提高整个班级的教学质量。

谈社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学模式探析

初中道德与法治课堂是培养初中生综合素养与社会主义核心价值观念的重要教学场所。特别是针对正处于成熟阶段的初中生们来说,初中教师不但应注重学生知识的扩充,还应重点培养学生的社会主义核心价值观。初中生是青少年的重要组成部分,培养青少年社会主义核心价值观念不但是个人发展的心理根基,而且是国家将来发展的重要基础。所以文章下面主要分析初中道德与法治课堂上存在的主要问题,来提出在初中道德与法治实际课堂中培育初中生自身的社会主义核心价值观尿与综合道德素质,并重点研究在初中道德与法治实际教学中培养初中生们社会主义核心价值观念的有效措施,从而促进初中生健康和谐的发展,为学生未来的学习与生活打下扎实基础。

新课程理念下初中语文作文教学创新策略探究

作文教学是初中语文教学中十分重要的一部分,是学生语文能力的主要衡量标准。所以,在新时期背景下,初中语文教师应该积极进行创新和改革,转变传统教学模式弊端,尊重学生的课堂主体性,指导学生的写作方法,使学生可以进行个性化、生活化等的写作,最终实现写作能力的提升,为其今后的学习进步奠定扎实的基础。本文重点探究了新课程理念下的初中作文教学方法,以期改善原有的严肃教学环境,解决繁重的课业负担问题,持续提升初中生的语文写作素养与综合能力。

思考小学数学教学中合作学习的运用

现阶段,随着我国新课程教学改革方案的实施,小学数学教学中合作学习的运用,逐渐成为数学教学中的主要内容之一。小学数学教师在开展教学的环节,应在结合教学目标、学生学习基础的前提下,重视合作学习的运用,激发学生参与学习的热情,进而实现教学目标。本文将简要分析,小学数学教学中合作学习的运用方面的相关内容,旨在进一步促进小学数学教学有效的开展下去。

小学语文自主阅读能力培养策略

每一本书的背后都有一个精彩的故事,每一个故事的背后都书写一段奇妙的人生。学生要想探索不同的世界,就要自主走入每一本书,在阅读中体会不同的人、事、物。这里所说的阅读强调学生的自主性,即学生主动、积极、自愿阅读,而不是在教师的逼迫下、强制下、被动地进行阅读。本文对小学语文自主阅读能力培养策略展开论述。