“双减”背景下福利院孤残儿童口语能力的培养

由于缺乏良好的家庭教育和语言环境的熏陶,孤残儿童的口语能力有所欠缺,这对未来生活、学习、社交和福利院教育的开展造成了巨大影响,而“双减”政策的实施为福利院孤残儿童的口语教育更是带来了巨大的机遇和挑战,如何“增效减负”,更好提高口语表达能力是福利院需深入思索的问题。因此,本文将探讨“双减”背景下福利院孤残儿童口语能力的培养的相关问题,旨在为福利院教育工作提高帮助和启示,有效提高孤残儿童的口语表达能力,更好与人交流和适应社会生活。

康复训练联合加味六味地黄汤与针刺治疗小儿脑性瘫痪的效果观察

目的:探讨康复训练联合加味六味地黄汤与针刺治疗小儿脑性瘫痪的效果。方法:选取2018年6月—2019年6月铜仁市儿童福利院收治的脑性瘫痪患儿100例作为研究对象,按照随机数字表法分为试验组与参照组,各50例。参照组接受康复训练,试验组在参照组基础上接受加味六味地黄汤联合针刺治疗。比较两组智力水平、运动功能、肌张力、神经功能、血清炎性因子水平。结果:治疗后,两组中国-韦氏幼儿智力量表、粗大运动功能量表评分高于治疗前,且试验组高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组神经烯醇化酶、皮内素、白细胞介素-6水平低于治疗前,且试验组低于参照组,两组乙酰胆碱酯酶、白细胞介素-10、肿瘤坏死因子-α水平高于治疗前,且试验组高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:康复训练联合加味六味地黄汤与针刺治疗小儿脑瘫的效果显著,可提高患儿智力水平,改善运动功能、肌张力和神经功能,减轻血清炎性反应。

中西医结合治疗幽门螺杆菌疗效研究

为分析中西医结合治疗幽门螺杆菌的临床疗效,选取某三甲医院2021年12月—2022年12月收治的50例幽门螺杆菌(Hp)感染患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和试验组,每组25例。对照组采取常规西药治疗,试验组在此基础上联合中医多种治疗手段进行综合诊治,对比两组患者的临床疗效、不良反应发生率、中医症状评分及胃黏膜形态评分,总结中西医治疗Hp的经验。结果显示,治疗后,试验组患者治疗有效率高于对照组(P<0.05);试验组患者不良反应发生率低于对照组(P<0.05);试验组患者各项中医症状评分优于对照组(P<0.05);试验组患者胃黏膜形态评分优于对照组(P<0.05)。研究发现,对Hp感染患者采取常规西药联合中医多种治疗手段进行综合诊治,疗效明显,可降低患者治疗期间不良反应的发生率,改善患者中医症状积分和胃黏膜形态。

早期康复治疗对高危儿神经心理发育的影响

目的:分析早期康复治疗对高危儿神经心理发育的影响。方法:选取2012年1月—2021年12月铜仁市儿童福利院收治的高危儿134例为观察对象,采用随机数字表法分为观察组与对照组,各67例。对照组实施常规治疗,观察组实施常规治疗联合早期康复治疗。比较两组Gesell发育量表评分、Peabody运动发育量表-2评分。结果:干预后,观察组个人-社交、语言、精细运动、粗大运动、适应性评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);干预后,观察组粗大运动商、精细运动商、总运动商评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:早期康复治疗有助于改善高危儿的神经心理发育情况,提高其运动能力。

补肾活血通络方对椎动脉型颈椎病的治疗价值

分析椎动脉型颈椎病患者实施补肾活血通络方治疗的效果。方法:将2018年1月~2019年1月作为研究时段,纳入椎动脉型颈椎病患者48例,根据计算机表法分组,各24例。参照组实施常规药物治疗,对实验组予以补肾活血通络方治疗。计算研究中临床效果、VAS评分。本次关于补肾活血通络方对椎动脉型颈椎病的治疗价值研究的观察指标为:计算研究中VAS评分、临床效果。结果:本次关于补肾活血通络方对椎动脉型颈椎病的治疗价值研究的研究结果为:在实验组(n=24)和参照组(n=24)的检验研究中VAS评分对比方面,检验治疗前VAS评分无明显差异(p>0.05),将治疗后实验组VAS评分作为参考,参照组较高,组间差异性显著(p<0.05)。实验组(n=24)的治疗前VAS评分(分),治疗后VAS评分(分)分别为:3.42±1.08(分),1.72±0.73(分)。参照组(n=24)的治疗前VAS评分(分),治疗后VAS评分(分)分别为:3.52±0.98(分),2.56±0.71(分);在实验组(n=24)和参照组(n=24)的检验研究中治疗效果对比方面,以实验组数据作比较,参照组治疗效果为66.67%(16/24)较低,数据比较差异显著(p<0.05)。实验组(n=24)的无效患者人数,有效患者人数,显效患者人数,临床效果患者人数分别是:1名(4.17%),8名(33.33%),15名(62.50%),23名(95.83%)。参照组(n=24)的无效患者人数,有效患者人数,显效患者人数,临床效果患者人数分别是:8名(33.33%),6名(25.00%),10名(41.67%),16名(66.67%)。结论:对椎动脉型颈椎病患者予以补肾活血通络方治疗,具有可靠的治疗效果,临床应用率较高。

疼痛护理在小儿脑瘫护理中的效果观察

目的观察疼痛护理在小儿脑瘫护理中的临床效果.方法：选取我院2016年1月～2017年3月收治的76例脑瘫患儿为研究对象,采用数字分组法分为实验组和对照组,每组 38 例,对照组患者给予常规护理措施,实验组患者给予疼痛护理,对比分析两组患者的护理效果.结果：护理后,两组患者CHEOPS评分基本满意率差异有显著性（P〈0.05）;FACES评分基本满意率差异具有显著性（P〈0.05）.实验组患儿总有效率（97.37%）优于对照组患儿总有效率（73.69%）.结论：对临床脑瘫患儿给予疼痛护理干预措施,患者生活质量提高显著,临床效果明显,促进患儿身体康复.

浅谈小学语文课堂教学有效性

课堂教学是校园实行素养教育培育人才的主途径,是师生主体和主导地位主战场的体现。新课程革新以后,小学语文课堂教学状况出现了根本性的改变。小学语文课程革新要争取获得突破性进步的核心就是需要“决胜课堂”“聚焦课堂”,更改教学方法和学生研习方法,提升课堂教学的有效性。

观察个性化护理在儿科患儿治疗中的应用效果

分析儿科治疗期间的有效护理方式,对患儿实施个性化护理,总结护理效果。方法:本次分析护理对象是62例儿科接诊的患儿,患儿的临床资料完整,具有研究代表性。护理需要分组对照,将31例接受个性化护理的患儿设定为观察组,将剩余31例接受常规护理的患儿设定为对照组。评价指标:①症状好转时间;②住院时间;③并发症发生率。结果:①观察组患儿各项症状好转所需时间短,②观察组患儿住院时间短;③观察组患儿并发症发生率低。三项指标与对照组相比较存在统计学差异。结论:将个性化护理应用在儿科患儿的治疗过程中,有助于症状好转,缩短住院时间,是建议推广的护理方式。

谈谈初中信息技术课堂教学效率

中学计算机教育也在正在蓬勃发展,不断加快教育改革步伐,不断探索有效的教学方法,利用现代化的教学手段,提高学生的计算机知识水平和实践动手能力,以提高未来建设者的科学文化素质、能力和科技意识,是中学信息技术教育的根本任务。本人通过几年的教学实践,就信息技术课堂教学效率问题谈几点做法,与大家交流。