放飞学生的思维——初中物理教学培养学生创新能力分析

初中物理知识难度不大,但是内容比较庞杂,在进行物理教学时,教师要善于启发学生的发散性思维,运用有效的教学方法.本文以新课标为指导,以人民版教材为范本,旨在探索初中物理教学方法,培养学生的创新思维能力.

《人体的呼吸》学习指导

一、知识点梳理及学法指导(一)呼吸道对空气的处理1.呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。2.呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成,呼吸道是气体进出肺的通道。3.呼吸道不仅能保证气体顺畅通过,而且还能对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气体温暖,湿润,清洁。4.呼吸道的骨或软骨能保证气流通畅。5.鼻腔内分布着毛细血管。温暖的血液流经鼻腔时,散发出许多热量可温暖吸入的空气。6.鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌,黏液还能杀灭一些细菌并湿润吸入的空气。

初中英语听力教学的有效性

随着新课改的不断推进,越来越重视学生的综合素质教育。在初中阶段的英语教学过程中,老师要认真总结和反思本 班内学生的英语学习情况,结合学生在英语学习中的弱点进行教学指导,争取促进学生英语综合水平的提高。在以往传统的初中 英语教学过程中很多老师以成绩论高低,过分强调学生的英语学习成绩,这样培养出来的学生虽然能够在英语考试中考出非常不 错的分数,可是无法在实际交流中能够听懂对方的英语并进行有效的口语交流。这样的教学严重违背了现阶段的初中英语教学目 标,更不利于学生今后的英语长期发展。在初中阶段的英语教学过程中教师要让学生意识到英语听、说实践能力的重要性,从英 语听力教学着手来增强学生的英语听力技能,为学生英语运用能力的提高做好充分准备。