中学生心理健康教育的意义

健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。加强对中学生心理素质的教育与培养,全面提高跨世纪人才质量已成为学校所面临的迫切任务。二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变、的世纪,面对如此纷繁复杂的世界,未来人才都可能在某一时刻出现心理危机。二十一世纪人才的心理承受能力将经受更为严峻的考验。为此,就要不断加强对学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养,使他们真正懂得:要想占有未来,不仅要作思想品德、智能、体魄的储备,更要作战胜各种困难挫折的心理准备,从而引导他们科学地走出自我认识的误区,更新观念,突破时空,超越自我,唯有如此,方能在搏击中,翱翔自如,走向成熟,参与国际人才竞争,迎接新世纪的挑战!

核心素养提升初中化学学生实验能力的研究与实践

实验是初中化学教学中的“点睛之笔”,如果教学得当,那么可以实现初中化学教学质量的“升华”目标,反之,则会浪费化学知识学习时间,影响学生化学核心素养的形成以及化学思维与动手操作能力的发展。然而,在当前初中化学实验教学中,许多教师可能会在实际的实验教学中采取“照本宣科”的方式,要求学生按照教材上的实验步骤进行操作,缺乏自主探究与动手环节,严重束缚了学生实验创新能力发展,因此,创新实验教学模式势在必行。

基于学生主体性的初中英语“学-会-用”教学模式研究

英语课程标准要求教师通过创设接近实际生活的各种语境,采用语言实践活动培养学生用英语做事情的能力。但很多教师的教学,依然采取以教师为主体的"一言堂,满堂灌"的形式,学生只是被动接受,为了适应新课改,改善目前教学的一些不良现状。恢复学生的主体地位,培养学生综合语言运用。基于学生主体性的初中英语"学-会-用"教学模式的探索。在探索的过程中,我们考虑到学生的英语基础参差不齐,一方面向全体学生进行同步教学。根据学生的个性差异,采取分层设问、分层训练,使尖子生"吃得饱",中等生"吃得好",差生"吃得了",面向全,,带两头,促中间,达到全体教学和分层教学的和谐统一。

教改背景下初中英语对学生核心素养的培养

所谓核心素养的教育改革,重点是从最简单的学习知识到养成习惯再专项综合素养的培养的一个过程,从单独一门学科的学习转向了跨越学科的学习,从传统的“填鸭式”教育的学习方式转到了探索性学习。这篇文章主要从措施的角度分析,对教改背景下初中英语课程教学对学生核心素养的培养。

如何通过初中数学教学渗透数学思想

数学思维是塑造数学知识的过程。在数学课程的教育中,所有数学概念和数学原理都必须从感知思维扩展到理性,并扩展一套发展的数学定律和数学概念。因此,在实际的数学课堂教学中,教师应注意数学思维是教育的核心,应予以重视,并从多个角度加强数学思维和方法的渗透。通过这种方式,学生可以提高他们的数学学习技能。本文基于如何通过中学数学教育渗透数学思维。

对游戏在体育教学中的应用进行探索

目前,随着素质教育的不断推进,体育学科越来越受到学校和社会的重视,成为学校教育的重要组成部分,在体育教学中开展游戏体育对体育教学质量的提高和完成教学目标有十分重要的作用。就体育游戏在体育教学中的应用进行探讨。

试论情感教育在初中美术教学中的渗透

在美术课堂教学之中融入情感教育,可以提高教学的效率,提升学生的美术学习兴趣吸引学习注意力,激发其对美术的创作热情。初中美术教师需要借助有效的教学手段,与学生之间搭建情感交流的桥梁,并结合新颖的教学创新内容,促使学生饱含热情地参与学习,并从美术科目学习中感受到更多艺术情感的表达方式,实现情感教育的有效渗透。

农村中小学校欺凌事件预防策略研究

现在在农村的中小学校中,经常会出现校园欺凌的事件,一些体质较强的学生,仗着自己力气比较大来欺负其他的同学,有的学生甚至在学校中拉帮结派,一群人欺负一位学生。校园欺凌的目的也有很多种,例如,单纯是因为看不惯某个人,还有的学生欺负别人就是为了要钱,想以恐吓的方式强制别的学生给他钱。不管是哪种目的的校园欺凌事件,其性质都是十分恶劣的,因此需要教师结合学校来处理这些事情。本文笔者将结合自己的亲身经历来谈谈如何预防农村中小学欺凌事件。

核心素养下初中化学有关元素及其化合物知识的学法指导

中学教育作为教育的重要组成部分,可以为后续阶段的学习奠定基础,所以,探讨初中化学课堂教学中实施核心素养培养显得尤为重要.在初中化学教学中,化学元素和化合物是非常重要的内容,教师在讲授元素化合物时,需要在发展学生核心素养的前提下,采用丰富多彩的学习方法指导,不断革新学习知识的模式,结合教材进行适当的延伸拓展,让学生更好地了解元素与化合物知识,对于强化学生学科核心素养具有重要作用.本文对元素与化合物知识与化学学科核心素养的关系进行了分析,对核心素养理念下化学元素及其化合物的学习设计进行了探究,提出了有针对性的学法指导,以供参考.

初中化学概念教学

化学概念是用简练的语言高度概括出来的,常包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字、词、每一句话、每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义,以保证概念的完整性和科学性。在初中化学教材中,基本概念几乎每节都有,而化学概念是学习化学必须掌握的基础知识。

高中体育与健康课程模块教学评价现状与对策研究

高中体育课程改革后,体育模块教学模式的探讨和研究成为了热点问题之一。其目的是改变学校体育教学脱离学生实际需要的现状,根据因材施教的原则,让学生进行选项学习,即我们通常所说的高中体育“选项”模块教学。