情境教学法在小学数学教学中的运用研究

小学是学生学习生涯中非常重要的阶段,学生在此过程中能否打好基础,将对后续的学习和发展产生直接的影响。所以,小学教师在数学教学的开展中,要想使得教育的质量和效率变得更高,教师就可以贴合学生当前的思维特点,在课程中引入情境教学法。借助这样的方式深化学生在课程中的体验,使得理想的课程成效得到达成。

探究小学语文作文教学方法的创新

作文是小学语文教学的重点,随着时代的发展,以往的作文教学方法已经不再适用,迫切需要创新。基于此,本文浅要分析了小学语文作文教学存在的不足,并分别从仔细观察生活积累写作素材、注重课外阅读与写作的相互结合以及注重应用多媒体展开教学等方面,提出小学语文作文教学方法的创新策略。

谈体育游戏在小学体育教学中的合理运用

随着新课改不断推进,教育行业发生较大变革,在小学生的教学当中,逐渐注重学生全面发展,这一教育理念也深入人心,得到广大教师积极相应。在新形势下,小学教师在教学过程中应该要重点关注学生身心发展,尤其是对于小学体育这一科目,小学体育承担着提升学生身体素质的重任,小学体育教师在教学过程中应该要保证体育教学更富有趣味性,采用新型教学理念与教学方法开展小学体育教学活动,如将体育游戏应用于教学当中,让学生在游戏中发展身心,促进学生健康快乐成长。

浅析如何正确引导农村小学高年级语文课前预习

俗话说得好,“凡事预则立不预则废”。语文课前预习是语文课堂教学的准备,怎样做好课前预习,既是顺利地进行课堂教学的基本保证,又能培养学生独立解决问题的习惯,提高他们的自学能力。因此,教师备课时必须抓好课前预习。让学生在预习中,通过动口默读或朗读来理解课文内容,通过动脑来完成课前预习提示或教师所提出的具体要求,通过动手自己查找相关资料。在这一过程中学生的自学能力得到了培养,由此可见,语文课前预习非常重要。那么我们农村高年级学生如何完成自己的课前预习课文呢?下面就这一问题谈谈我在语文课前预习课题研究的实践教学的几点做法。

小学数学问题导向式教学策略研究

新课改的改革动向牵动着亿万家长的心,对于我国教育事业未来发展至关重要。新课改明确指出,要培养全面发展的综合型人才,因此在小学数学课堂教学中如果依然按照传统的教学方式,必然导致教学思维僵化,无法适应新课改的教学要求。小学数学教师必须主动转变自身的教学观念,采取现代化的教学模式,通过问题导向式教学加强对学生的吸引,提高教学的整体质量。在小学数学问题导向式教学教学开展中,需要通过创设问题情境、提前预习、课后讨论等多种环节,加深学生对问题的认知与了解,全面提高学生解决问题的能力。

浅谈如何以培养学生的预习习惯和能力为抓手培养学生的数学核心素养

纵观我国教育改革的发展,从双基落实,到三维目标,在到现在提出得培养学生的核心素养,不难发现这其中对学生的要求也在不断的提高,越来越强调知识获得的过程性和自主性,作为一线教师应该那要靠什么把培养学生的核心素养来落小落细落实呢?笔者认为可以从培养学生的预习习惯和预习能力为抓手,应该站在一个全新的高度看待学生的预习,重视学生的预习,养成习惯,形成能力,让双基在预习中落实,让情感在预习中培养,让能力在预习中形成,而课堂真正成为一个知识开放、情感合作、能力升华的平台。

体育教师专业发展的现状研究

教育事业的不断发展需要体育教育事业的不断发展作支持,而体育教育事业的发展则依赖于体育教师的专业发展,因此,体育专业教师需要不断加强业务素质和提高专业能力。他们的业务水平及专业能力将对体育教育事业产生至关重要的影响。因此,教育事业的发展对体育教师的专业发展提出了较高要求。