视奏——高师钢琴教学的薄弱环节

视奏是钢琴演奏的基本技能。但在高师钢琴教学中却被冷落,原因何在?应不应该对高师学生进行视奏训练?如何训练?本文将提出自己的一点看法与同行共商。

试论声乐教学中的四个基本要素的运用

声乐训练中有四个基本要素 :协调放松、呼吸的要领、声区的统一以及共鸣腔的运用。通过训练使学生掌握正确的发声方法 。

肖邦《^bE大调夜曲》的演奏与教学

<夜曲>这一钢琴音乐体裁是斐尔德(Joh Field)首创,肖邦继承和发展了这一体裁.本文将对肖邦的<bE大调夜曲>进行分析、探讨,以求得更好的诠释,促进钢琴演奏与教学.

钢琴基础教学中的手指技巧训练

手指技巧是钢琴演奏的基础,手指技巧的好环直接影响到对音乐的表达。因而,寻求科学的方法对手指进行严格训练,对将来弹好钢琴至关重要。本文就这一训练方法提出一些粗浅看法,以求完善钢琴基础的教学。

浅析人物画的肖似性与真实美

人物画是艺术家表现自我,反映生活、刻画人物内心境界的重要依据。人物画中的人物形象来源于现实生活,但不是现实生活中活生生的人的客观个体形象写真。本文试从艺术创造过程和艺术家的主观视点出发,对人物画的肖似性与真实美作较深层次的探讨。

高歌民族气节,奏响时代强音——歌曲《我的祖国》赏析

歌曲《我的祖国》随着《上甘岭》这部影片的上映,迅速传遍全国,家喻户晓,妇孺皆知,至今深受人们喜爱。今年是我中国人民志愿军抗美援朝50周年纪念,同时也是《我的祖国》曲作者刘炽老先生逝世一周年纪念。在这具有伟大历史意义的纪念日子里,笔者怀着对刘炽老前辈的崇敬之情,赏析歌曲《我的祖国》,以帮助大家准确地掌握歌曲的乐句、乐段、调式调性、旋法特点、民族风格、音乐情绪等。使之能更好地演唱这首歌曲,发扬中国人民志愿军热爱祖国、热爱和平的崇高精神,弘扬中华民族的高贵气节。

论学习手风琴中的“练琴”

本文主要从三个方面论述了在学习手风琴中,怎样运用科学、有效的方法练琴,从而达到理想的演奏水平。

关于现实主义和写实主义

艺术创作来源于现实生活中具象的物体。但并不是说只能用写实的创作方式才能完美地表现,创作应源于自然但要高于自然。本文从写实主义和现实主义两方面来谈谈自己对创作的看法。

亦谈青主

本文依据史实,对青主(原名廖尚果)其人作了客观、公正的评价,尤其是对他的音乐思想作了较为深刻的剖析。关于他在音乐理论方面的贡献和谬误,争论的焦点全部集中在“音乐是上界的语言”,“向西方乞灵”这两句话上。本文就这两句话的来龙去脉,根据大量的原作者的话,采用古今对比,中外对比的方法,置身于历史环境,作了详细的分析。力求给青主这位复杂的饱经沧桑的学者一个公正的历史定位。

歌唱中的“咬字”规律

声乐艺术是文学语言与音乐语言有机结合的产物。语言是声乐的基础,它不仅是产生优美动人旋律的依据,而且又直接通过语言的咬字发音与流畅动听的音乐旋律的结合,给听众塑造出深刻丰富的音乐形象,从而产生深入心灵的艺术效果。在实际歌唱中。

简论音乐教师的素质修养与教学

加强音乐教师自身素质的修养,是搞好音乐教学工作和促进学生全面素质发展的关键,本文对音乐教师自身素质的修养谈四点意见。

论结构素描的特征

结构素描具有与以光影为主的明暗素描不同的特征,因而产生了两种不同风格的绘画。对结构素描的特征在各个方面运用的正确掌握,无疑是学好结构素描的一条捷径。

浅析歌唱中的辩证法

歌唱艺术是一门复杂 ,规律性极强的学科。应用唯物辩证法的科学方法来指导歌唱 ,可以避免我们在歌唱学习中出现的极端化倾向 ,解决发声中各环节的平衡关系 。

试论歌唱中气息双向运动的对抗感觉

在歌唱中气流的运动,有两种方向相反的力量在起作用:一种是向上,向外的推动力量;一种是向下,向后的保持力量,二者相互联系又相互制约,它们在相互联系中求统一,在相互对抗中求平衡,并且贯穿在歌唱状态的始终。

试论高师声乐教学改革

从高师声乐教学的培养的目标出发,就高师声教学的教学内容和组织形式提出两点改革意见。