铜仁幼儿师专:教学&科普 花开并蒂

近年来,为培养、提高学生的创新精神和实践能力,铜仁幼儿师范高等专科学校在日常教学之余,高度重视科普宣传,积极开展了一系列科普活动：组织校内外专家开展科普知识讲座、科学讲坛,组织学生开展百科知识竞赛及科普知识竞赛,组建兴趣小组……

中小学教师研究的涵义、特征及达成策略

教师研究直面教师的专业发展和学生的卓越成长,关注教师群体的生存性状和教师个体的教学实践,通过对教师的教学生活世界的全面审视和深度解构,发掘内隐于教师教学生活世界中的思想与意义,加以提炼升华后服务于教师教育理论体系的建构和教师教育教学实践的提升。有效的教师研究主要有研究对象的双重性、研究取向的多元性、研究方法的包容性三个特征。提升文献研究效度以梳理教师研究的历史演变轨迹,直面教师生存状态以彰显教师研究的本真实践诉求,扎根教师生活世界以凸显教师研究的问题解决意识,是教师研究的有效达成策略。

对幼儿理解数量关系的几点看法

幼儿对数量关系的理解可以通过专门的数学教育活动和渗透性的数学教育活动来进行。通过实践和研究得出,对幼儿理解数量关系的教育不仅可以渗透到幼儿的家庭生活中,而且可以渗透到幼儿的音乐、美术等教育活动中,甚至可以渗透到幼儿的其它一切游戏活动中。

生活化策略让物理课堂生机勃勃

在物理新课标的背景下,从生活化策略在物理课堂应用的必要性出发,并结合自己在中学物理教学的实践,提出'生活化策略'进入物理课堂的实施方法,从而让物理课堂生机勃勃。